2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、1《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、關(guān)于西湖的詩句,同學(xué)們能背誦多少?楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!碧K軾的《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”白居易的《錢塘湖春行》“孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。”2、是啊,同學(xué)們,詩人心中

2、有一個(gè)春天,他筆下的西湖就春意盎然;詩人的心中有一份柔情,他筆下的西湖就溫柔纏綿。可是——如果詩人的心中寒冰一片,他筆下的西湖會(huì)是什么樣子的呢?讓我們和張岱一起去《湖心亭看雪》。師板書課題。二、品讀1、下面讓我們一同走進(jìn)這一片冰雪世界。請(qǐng)大家聽一聽范讀,注意文中生字詞的發(fā)音。(師范讀全文)2、請(qǐng)大家一起讀一遍課文。讀后,找出一個(gè)詞來能夠概括張岱的性格特點(diǎn)。讀后讓學(xué)生找能夠概括張岱性格特點(diǎn)的字(生說癡)3、“癡”字用我們的話怎么解釋?(呆

3、、傻、笨、行為古怪,這個(gè)地方的癡是癡迷的意思。)4、在文中找一找,張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里?(生同桌兩人為一組討論分析)大雪三日———獨(dú)往湖心亭看雪(師板書:癡行)5、我們來討論一下:獨(dú)往湖心亭看雪這件事癡迷不癡迷?(癡迷)6、作者是在什么天氣看的?(大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。)7、這種情形用古詩怎么說?(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。)8、像這樣非常寒冷的雪夜,你一般在家干什么?(看電視、在被窩里看書)9、可是張岱,居然在這樣天寒地凍的晚上,

4、獨(dú)自一人去看雪,你能從他的行為中看出他什么性格嗎?(生說師板書:清高、孤傲、不同常人)凌晨時(shí)分,作者不是沉浸于夢(mèng)鄉(xiāng)之中,而是前往西湖的湖心亭看雪,從這兒看出作者癡迷什么呢??(他癡迷的是西湖的雪景、他癡迷的是美麗的自然風(fēng)光。師板書:癡景)10、孤獨(dú)的張岱,去湖心亭看到了怎樣的雪景呢?請(qǐng)讀出文中描寫雪景的句子。希望能讀出氣勢(shì)和感情。(學(xué)生讀,沒有讀出韻味。)11、寫雪景的有兩句。我想請(qǐng)男、女同學(xué)來分讀一遍。男生讀前句,女生讀后句。男生,請(qǐng)

5、想想:為什么請(qǐng)你們讀前句?(指導(dǎo):男生應(yīng)讀出大氣、有氣勢(shì),女生應(yīng)讀出輕柔點(diǎn)、渺小的味道)因?yàn)檫@句顯得很有氣勢(shì),而男生就很有氣勢(shì)。這句寫的景很大氣,應(yīng)該男生讀。12、那就請(qǐng)男同學(xué)讀出這種大氣、讀出氣勢(shì)來。(男生讀,不夠大氣。)13、你們說讀好哪幾個(gè)詞,就能讀出浩大的氣勢(shì)來?學(xué)生:讀好“上下一白”。14、三個(gè)“與”也要重讀。男生再讀一遍。(學(xué)生讀,讀得很有氣勢(shì))15、這次讀得很好,尤其是量詞讀得真好。可我記得大家在做量詞填空題的時(shí)候:一()

6、人,如果你填成一(粒)人,老師會(huì)怎么樣?16、你寫一粒人,是絕對(duì)不行的。那張岱這樣用到底妥不妥呢?(屏顯:“湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?!边@句中量詞的使用妥當(dāng)不妥當(dāng)?是不是要改成“長(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已”?為什么?)學(xué)生:不改的好。這樣寫,更好地表現(xiàn)了景物的渺小。3來概括。有沒有?(湖中焉得有此雅興之人、湖中焉得有此豪放之人、癡人,痛快之人,隨性之人,雅致之人,湖中此人,知

7、音也!志同道合,三生有幸!)33、湖中焉得更有此人。這句話帶著怎樣的心情說呢?(驚喜,用文中話來說呢是大喜)34、你覺得作者的心情是怎樣的呢?(大喜)35、從哪里看出是同樣的?(強(qiáng)飲)36、對(duì),強(qiáng)飲三大白而別。請(qǐng)同學(xué)來讀一下,可否讀出這種大喜的心情?(生讀)37、有沒有讀出大喜?沒有?為什么沒有?應(yīng)該抓住哪個(gè)詞?(更)38、應(yīng)該怎樣讀?對(duì),讀重音。再讀一遍。生讀。師讀該句,從這里可以看出金陵人是怎樣的人?39、如果張岱要回答,用文言如何

8、回答?(彼此彼此!幸會(huì)幸會(huì)?。?0、是啊,酒逢知己千杯少啊,可是,老師有一疑問?。猴嬀浦安粏栃帐?,飲酒之后才問;問卻避而不答姓氏,只說“是金陵人,客此”,然后不留地址,不留電話,不留E-mail,不留博客,這段奇遇,是不是張岱處理得太草率了。41、作者心中有波瀾?。 俺绲潯笔敲鞒哪晏?hào),開篇就敷上了一層懷舊的色彩;“金陵”是故國之都,引發(fā)了他對(duì)故國的思念。生:他想:你怎知我心!大明已亡,我豈可因那繁華紅塵忘記故國?生:他想:我無力改變

9、這天下,那我就在這山水之間來度過余生罷。生:達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身,我張岱,絕不媚俗失節(jié),一湖寒冰,就是我的志向。42、“都云作者癡,誰解其中味?”作者癡迷于雪中的景,更執(zhí)著于雪中的情?;煦缟n茫的冰雪世界中,融入了作者追憶前明,感慨世事的淡淡愁緒,卻也因知音間的志趣相投而平添了一脈溫情。43、讓我們?cè)僖淮卫首x全文,去品味文中的景之美、事之奇和人之癡。44、透過癡行癡景,我們觸摸到了并且走進(jìn)了張岱這位癡人癡心。(師板書:癡心)45、一

10、個(gè)人,只有一份情懷,持一份節(jié)操。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中有一名詩,送給大家,你們?cè)偌?xì)細(xì)去品張岱之癡吧:滿紙荒唐言,一把心酸淚。都言作者癡,誰解其中味。三、總結(jié)我們通過找“癡行”、品“癡景”、議“奇遇”,體會(huì)到了張岱的癡心,他是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)你用“好個(gè)______________的張岱”的句式評(píng)點(diǎn)張岱其人。好個(gè)孤獨(dú)的張岱、好個(gè)清高的張岱、好個(gè)癡人張岱、好個(gè)超凡脫俗的張岱、好個(gè)癡迷自然的張岱、好個(gè)思戀故國的張岱、好個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的張岱、好一個(gè)活在

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