人教版一年級上冊數(shù)學認識鐘表—整時教學設計

1、課題：認識鐘表（整時）教學目標：教學目標：1使學生認識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時。2培養(yǎng)學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學習習慣。3培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。教學重點：教學重點：認識鐘面，整時的認讀方法。教學難點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的整時。教、學具準備：教、學具準備：鐘面模型、多媒體課件、學生鐘面模型。教學過程：一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣猜謎：滴答滴答，滴答滴答......有個好朋友，會走沒有腿，會說

2、沒有嘴它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。（學生齊答：鐘表）問：知道鐘表有什么作用嗎？（學生自由回答）板書課題：認識鐘表師：那我們這節(jié)課一起去鐘表王國看看吧?。ǔ鍪剧姳硗鯂黝}圖，然后多媒體演示各種不同種類的鐘表。）二、借助經(jīng)驗，認識鐘面、借助經(jīng)驗，認識鐘面1、觀察鐘面：我們每個小組桌上都有一個漂亮的鬧鐘，拿起來仔細看看鐘面上有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)說給小伙伴聽聽。（教師為每個學生準備一個小鐘面）2、學生匯報：自已的鐘面上有什么3、鐘

3、表自述。（根據(jù)學生說的點擊閃爍，課件中時針、分針作自我介紹、12個數(shù)依次飛入，學生跟著數(shù)），師板書：1212個數(shù)、分針、時針。個數(shù)、分針、時針。4、辨別實物鐘的時針和分針：老師出示實物鐘讓學生觀察。然后指出自已小鐘面的兩根針，并貼上兩根大的時針和分針。5、轉(zhuǎn)動的方向：拿實物鐘演示時針、分針。并請學生拿手跟分針一起轉(zhuǎn)動。三、自主參與，探索新知三、自主參與，探索新知3、學生寫：你能用這種方法寫出3時、6時嗎？請同學們在草稿紙上寫，指名板演。

4、（生寫后，拿幾份實物投影），集體評價。4、教師小結(jié):當冒號右邊出現(xiàn)當冒號右邊出現(xiàn)2個0，那么冒號左邊出現(xiàn)幾就表示幾時，那么冒號左邊出現(xiàn)幾就表示幾時.三、應用新知，解決問題三、應用新知，解決問題1、闖關游戲、闖關游戲。帶著孩子們完成連線題（媒體出示）2、小明的一天。、小明的一天。（多媒體出示教材的6個畫面）(1)、出示6幅圖。小明的一天學習和生活安排，要同學說出小明幾時在干什么？指名說前兩幅圖，然后演示兩種不同的寫法。再翻開書本92頁，用

5、兩種書寫方法將“小明的一天”的作息時間表補充完整。（逐個出示課件）集體訂正。（2）、小組討論：小明一天的活動安排得合理嗎？學生討論后回答，并說明理由。對學生進行珍惜時間思想教育。然后請幾個學生說說自已一天的安排，讓全班學生設計意圖價是否合理？3、動腦筋動腦筋（出示課件）為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣？五、課堂總結(jié)，課外延伸五、課堂總結(jié)，課外延伸1、想想一小時前是幾時？2、鼓勵孩子們珍惜時間，合理安排時間。3、聽兒歌（時間像小馬車