人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)10的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)查罕扎布小學(xué)于文利一、教材分析10的認(rèn)識(shí)的編排與前面8、9的認(rèn)識(shí)基本相同，先顯示一幅主題圖供學(xué)生數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)10，再認(rèn)識(shí)10、10以內(nèi)數(shù)的順序，比較相鄰兩個(gè)數(shù)的大小，最后學(xué)習(xí)10的組成和寫數(shù)。這部分內(nèi)容在編排上與8、9的認(rèn)識(shí)主要有兩點(diǎn)不相同：一是沒(méi)有安排10的序數(shù)意義，這主要是考慮到學(xué)生對(duì)自然數(shù)的序數(shù)意義已比較熟悉了，沒(méi)有像前面那樣具體介紹。二是將10的組成提前到寫數(shù)前面，而將寫10安排在認(rèn)識(shí)數(shù)的最后，這樣安排既有利

2、于在教學(xué)中利用10以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較去更好地突出10的組成，同時(shí)也有助于學(xué)生集中練習(xí)10的書寫。二、學(xué)情分析為了能讓學(xué)生能更好更快地掌握10的讀寫和組成，以及比較10以內(nèi)數(shù)的大小，根據(jù)學(xué)生之前的知識(shí)基礎(chǔ)，還有一小部分的學(xué)生對(duì)數(shù)的組成掌握得并不是很好，針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備了各種不同的教具，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地掌握10的組成。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)10的讀寫和組成及10以內(nèi)數(shù)的大小比較；2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察能力及初

3、步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)；3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感；4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)10的讀寫和組成及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。教學(xué)難點(diǎn)：感受數(shù)字10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)過(guò)程（一）每日一句（二）談話導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了1—9的數(shù)，不僅能夠正確數(shù)出1—9，還能讀、寫這些數(shù)，知道它們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家認(rèn)識(shí)嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)10。（三）課前小研究展示1、回顧課前