變異進(jìn)化給學(xué)生

1、一輪復(fù)習(xí)教材教法分析必修二《遺傳與進(jìn)化》浙科版 第四、五、六章人教版 第四、五、六、七章,,浙科版： 第四章生物的變異； 第五章生物的進(jìn)化 第六章遺傳病與人類(lèi)健康人教版： 第四章基因的表達(dá) 第五章基因突變和其他變異 第六章從雜交育種到基因工程 第七章現(xiàn)代進(jìn)化理論,2019年29.物種形成、育種與染色體變異有

2、性生殖,考查知識(shí)點(diǎn)：,2009年3 ,30題基因重組、基因突變與有性生殖的關(guān)系,,2011年 30.（16分）減數(shù)分裂 染色體變異 雜交實(shí)驗(yàn) 基因與性狀的關(guān)系果蠅的2號(hào)染色體上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換。aa個(gè)體的褐色素合成受到抑制，bb個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。（1）a和b是_____性基因，就這兩對(duì)基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括___

3、________。 （2）用雙雜合體雄蠅（K）與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，母本果蠅復(fù)眼為_(kāi)____色。子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼:白眼=1:1，說(shuō)明父本的A、B基因與染色體的對(duì)應(yīng)關(guān)系是_________。（3）在近千次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，有6次實(shí)驗(yàn)的子代全部為暗紅眼，但反交卻無(wú)此現(xiàn)象。從減數(shù)分裂的過(guò)程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是：_________的一部分________細(xì)胞未 能正常完成分裂，無(wú)法產(chǎn)生_____________

4、_。（4）為檢驗(yàn)上述推測(cè)，可用_________觀察切片，統(tǒng)計(jì)________的比例，并比較____之間該比值的差異。,（1）隱 aaBb、aaBB（2）白 A、B在同一條2號(hào)染色體上,（3）父本 次級(jí)精母 攜帶有a、b基因的精子（4）顯微鏡 次級(jí)精母細(xì)胞與精細(xì)胞 K與只產(chǎn)生一種眼色后代的雄蠅,,辨析下列敘述是否正確單細(xì)胞生物的代謝包括體內(nèi)和體外化學(xué)反應(yīng) 葉綠體和線粒體是細(xì)胞能量代謝的中心

5、基因工程的載體具有合成抗生素的標(biāo)記基因基因 胚胎移植技術(shù)能夠提高動(dòng)物的抗病力沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失ATP水解產(chǎn)生的能量用于放能反應(yīng)……,變異和育種部分,《2019年北京卷考試說(shuō)明》變異和育種,課標(biāo)要求——生物的變異和育種,一、生物的變異的復(fù)習(xí)思路,分析遺傳變異的來(lái)源、特點(diǎn)、意義Ⅱ,歸類(lèi)分析：歸納變異的來(lái)源，分析每種變異 發(fā)生時(shí)間，原理，特點(diǎn)，意義，應(yīng)用,列表比較：基因重組、基因突變、染色體

6、變異 增加項(xiàng)目：不同生物不同細(xì)胞變異種類(lèi)的差異 自然發(fā)生與人工技術(shù) 兩個(gè)維度,典型例題：,實(shí)例判斷練習(xí)與分析——分析思路，核心知識(shí)準(zhǔn)確表述,生物的變異1.變異的概念 生物的親子代之間及同一親代所生的各子代之間，均有或多或少的差異，這種差異就是變異。 變異強(qiáng)調(diào)親子代之間或子代不同個(gè)體之間的差異，而遺傳強(qiáng)調(diào)親子代之間的相似性。,表現(xiàn)型改變,基因型改變,環(huán)境條件改變,可設(shè)計(jì)的問(wèn)題，并舉例說(shuō)明

7、1.是不是環(huán)境因素引起的變異就一定不能遺傳？2.可遺傳的變異一定能遺傳給過(guò)代嗎?什么情況下可遺傳的變異才能傳到后代?3.是不是發(fā)生在生殖細(xì)胞中的變異一定能遺傳?,（一）、基因突變落實(shí)內(nèi)容,實(shí)例概念類(lèi)型時(shí)間特點(diǎn)原因意義應(yīng)用,1、什么叫基因？基因與DNA、染色體之間的關(guān)系?,2、請(qǐng)舉出基因突變的幾個(gè)例子，基因突變的概念？堿基對(duì)增添、缺失或改變的含義?,可以設(shè)計(jì)的問(wèn)題,5、堿基對(duì)的改變是否一定改變性狀?,3、基因突變體現(xiàn)

8、了遺傳物質(zhì)的哪一特點(diǎn)？,4、什么情況下不發(fā)生性狀的改變?,7、什么時(shí)候可能發(fā)生基因突變？,8、基因突變的不定向的含義？,11、為什么會(huì)發(fā)生基因突變？啟示？,9、什么細(xì)胞可能發(fā)生基因突變？哪些生物可能發(fā)生基因突變？,10、突變的基因哪些可以遺傳到子代?,6、基因突變的結(jié)果是什么？是否引起基因種類(lèi)、數(shù)目、排序的改變？,12、基因突變對(duì)生物有何影響？,13、基因突變的頻率如何？理由？,16、基因突變與染色體變異的關(guān)系?,15、基因突變與基因重

9、組的關(guān)系？,14、 基因突變的意義？,17、如何鑒定某性狀的改變是否由基因突變引起的？,谷氨酸,纈氨酸,正常,異常,_____原因,_____原因,,,鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由_________引起的一種遺 傳病，是由于基因的_________發(fā)生了改變產(chǎn)生的。,病因：,基因突變,分子結(jié)構(gòu),根本,直接,（一）、基因突變落實(shí)內(nèi)容1、實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的原因（書(shū)P81）,,2、概念：指基因結(jié)構(gòu)的改變，包括DNA堿基對(duì)的

10、增添、缺失和改變。,,基因突變是染色體的某一個(gè)位點(diǎn)上基因的改變。突變總是從一個(gè)基因變成它的等位基因。,新基因,等位基因,,D,d,┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷,┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷,┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷,┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷,,,,替換,缺失,增添,,基因突變的本質(zhì),基因突變類(lèi)型對(duì)氨基酸序列的影響,主要影響生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),影響生物的代謝過(guò)程，導(dǎo)致某個(gè)特定生化功能的改變或喪失

11、,導(dǎo)致個(gè)體活力下降，甚至死亡,,按性狀改變的結(jié)果分,3、類(lèi)型：,普遍性隨機(jī)性稀有性多害性多向性,,4、時(shí)間：,5、特點(diǎn)：,有絲分裂、減數(shù)第一次分裂間期，DNA復(fù)制時(shí),（1）內(nèi)因：堿基種類(lèi)、數(shù)目、排列順序改變,物理、化學(xué)、生物因素,,6、原因：,（2）外因：,,基因突變的成因,野生型基因,,正常復(fù)制,野生型基因,,誘變因素,,物理因素（紫外線等）,化學(xué)因素（污染物等）,生物因素（病毒等）,復(fù)制差錯(cuò),基因結(jié)構(gòu)改變,突變型基因,,野

12、生性狀,,突變性狀,,,是生物變異的根本來(lái)源，為生物的進(jìn)化提供了最初的原材料。,基因,新基因（等位基因）,,基因型（改變）,,表現(xiàn)型（改變）,引發(fā)生物變異,7.基因突變的意義:,可以產(chǎn)生新的基因,思考：基因突變會(huì)改變基因的數(shù)量和排序嗎？本質(zhì)是改變了什么？,基因突變,改變：基因型、遺傳信息、密碼子,不變：基因數(shù)目和排序、遺傳規(guī)律,可能改變：生物的性狀,,思考：基因突變不一定會(huì)改變性狀的原因？,1.由于多種密碼子決定同樣一種氨基酸(遺傳密碼

13、的簡(jiǎn)并性),2.發(fā)生在真核生物基因結(jié)構(gòu)的內(nèi)含子內(nèi),3.隱性突變?cè)陔s合狀態(tài)下也不會(huì)引起性狀的改變,4.某些突變雖改變了蛋白質(zhì)中個(gè)別氨基酸的個(gè)別位置的種類(lèi)，但并不影響該蛋白質(zhì)的功能。,5.由于某些性狀由多基因決定，某基因的改變了，但共同作用于此性狀的其他基因未改變，其性狀可能也不改變。,6.性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，在某些環(huán)境條件下，改變了的基因可能并不會(huì)在性狀上表現(xiàn)出來(lái)。,基因突變,病毒的增殖,原核生物的二分裂,無(wú)絲分裂

14、,有絲分裂,減數(shù)分裂,,,,,,舉例說(shuō)出基因的分布和基因突變的范圍？,線粒體,葉綠體,細(xì)菌的質(zhì)粒,擬核,細(xì)胞核,,,,,,,DNA病毒或RNA病毒,,基因突變,,定義,,原因,,特點(diǎn),,,,,意義,應(yīng)用,,,,,,堿基對(duì)增添、缺失、改變,,,,,,,普遍性,隨機(jī)性,低頻性,多害少利性,不定向性,,,,,根本原因,外因,,人工誘變育種,知識(shí)結(jié)構(gòu),（二）、基因重組落實(shí)的內(nèi)容,基因重組的概念類(lèi)型時(shí)間結(jié)果意義,1.什么叫基因重組

15、？真核生物的基因重組有哪些類(lèi)型？2.自然界的真核生物的基因重組發(fā)生在什么時(shí)候？ 3.基因重組能產(chǎn)生新的基因么？能產(chǎn)生新的基因型么？4.基因重組現(xiàn)象僅存在于真核生物嗎？基因重組的范圍？5.基因重組和基因突變的區(qū)別？6.基因重組和染色體變異的區(qū)別？7.基因重組的意義？8.人類(lèi)如何利用生物的基因重組？,可設(shè)計(jì)的問(wèn)題,基因重組的含義、成因和意義是什么？,隨機(jī)重組交換重組,,有性生殖過(guò)程,,,控制不同性狀的基因重新組合,概 念：,類(lèi)

16、 型：,時(shí)間：,基因重組,非的 非同源染色體上等位基因自由組合,A,a,b,B,A,a,B,b,Ab和aB,AB和ab,基因重組的根本原因,同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換,,基因重組的根本原因,同源染色體之間交換示意圖,供選擇的圖片,基因重組的結(jié)果,實(shí)質(zhì)： 減數(shù)分裂中的基因重組和受精過(guò)程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生了新的基因型的后代，但未改變基因的“質(zhì)”和“量”。,意義：非常豐富，未進(jìn)化提供了吩咐的材料，加速了進(jìn)化進(jìn)程,人的體細(xì)

17、胞中有23對(duì)染色體，請(qǐng)你根據(jù)自由組合定律的計(jì)算，一位父親可能產(chǎn)生多少種染色體組成不同的精子？那母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞呢？ 不考慮基因突變和互換，如果要保證子女中有兩個(gè)所有基因完全相同的個(gè)體，子女的數(shù)量至少要是多少？,223,223,246+1,基因重組的廣義理解：,基因重組是所有生物都可能發(fā)生的基本的遺傳現(xiàn)象 無(wú)論高等生物，還是在細(xì)菌(如肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化) 也屬于基因重組、病毒中,都存在基因重組 基因工程

18、也屬于控制不同性狀的基因重新組合，屬于非自然的基因重組，可以發(fā)生在不同種生物之間，能夠定向改變生物性狀。,不僅會(huì)發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，也會(huì)發(fā)生在體細(xì)胞中 不僅可以發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的基因之間,也可以發(fā)生在線粒體和葉綠體的基因之間。,,原核生物的基因重組有轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)導(dǎo)和接合等方式。轉(zhuǎn)化：受體細(xì)胞直接吸收來(lái)自供體細(xì)胞的DNA片段，并使它整合到自己的基因組中，從而獲得供體細(xì)胞部分遺傳性狀的現(xiàn)象。接合供體菌和受體菌的完整細(xì)胞經(jīng)直接接觸

19、而傳遞大段DNA遺傳信息的現(xiàn)象。轉(zhuǎn)導(dǎo)：通過(guò)噬菌體媒介，將供體細(xì)胞DNA片段帶進(jìn)受體細(xì)胞中，使后者獲得前者的部分遺傳性狀的現(xiàn)象。自然界中轉(zhuǎn)導(dǎo)現(xiàn)象較普遍，可能是低等生物進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生新的基因組合的一種基本方式。,,例：該細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的什期？有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,2.造成B和b不同的原因是什么？A.基因突變B.交叉互換,例：區(qū)期中減數(shù)分裂題,（3）圖13中具有同源染色體的是__________細(xì)胞，乙細(xì)胞中的①和②組

20、成________________，①和④是___________________，甲細(xì)胞中有________個(gè)染色體組。,（4）圖13中丙細(xì)胞含有______條染色單體，該細(xì)胞處于__________________期。（5）圖13中丁細(xì)胞的名稱(chēng)為_(kāi)________，如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是_____________，若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了_________________________。

21、,小結(jié)：基因突變與基因重組的比較,堿基對(duì)增添|缺失|替換引起基因結(jié)構(gòu)變化，,產(chǎn)生新基因,不產(chǎn)生新基因，產(chǎn)生新基因型,生物變異的根本來(lái)源，為生物的進(jìn)化提供原始材料,有性生殖中，控制不同性狀的基因重新組合的過(guò)程,普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多害少利性、不定向性。,非常豐富,自發(fā)突變、誘發(fā)突變,細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制過(guò)程中,減數(shù)第一次分裂前、后期,生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義。,非同源染色體自由組合或交叉互換,（三）染色體

22、變異落實(shí)知識(shí),概念種類(lèi)染色體結(jié)構(gòu)變異種類(lèi)、實(shí)質(zhì)和對(duì)生物的影響染色體數(shù)目變異的種類(lèi)三體、缺體、染色體組、單倍體、二倍體、多倍體,可以設(shè)計(jì)的問(wèn)題：,染色體變異有哪些種類(lèi)？染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別？染色體結(jié)構(gòu)變異與交叉互換的區(qū)別？什么是染色體組、單倍體、二倍體、多倍體？,,染色體結(jié)構(gòu)的改變：缺失、重復(fù)、倒位、易位,染色體數(shù)目的改變,,非整倍體,整倍體,,染色體組二倍體多倍體及形成單倍體及形成,染色體變異概念：光學(xué)顯微

23、鏡下可見(jiàn)的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變,種類(lèi),染色體變異的原因：環(huán)境因素引起如低溫可誘 導(dǎo)染色體變異發(fā)生時(shí)間：減數(shù)或有絲分裂的分裂間期或分裂期,,,和基因突變的區(qū)別：,基因突變---分子水平 的變異 ，在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法直接觀察到。,染色體變異---細(xì)胞水平的變異，可用顯微鏡直接觀察到。,識(shí)圖析圖,判斷：4幅圖解分別表示染色體結(jié)構(gòu)變異的哪種類(lèi)型？提示 ①缺失 ②倒位 ③重復(fù) ④易位,1.染色體結(jié)構(gòu)的變異,貓叫綜

24、合癥,,染色體結(jié)構(gòu)變異實(shí)質(zhì)：改變?nèi)旧w上,,,基因的 排序和數(shù)目,甲,乙,,2、染色體數(shù)目的變異,（1）個(gè)別增加：21三體綜合癥，先天性睪丸發(fā)育不全綜合征（47,XXY） 等,（2）個(gè)別減少：如缺一條X（現(xiàn)行性腺發(fā)育不良）等,（3）以染色組為基數(shù)成倍增加或減少,嘗試讓學(xué)生畫(huà)圖分析： 能夠舉例，并結(jié)合減數(shù)分裂過(guò)程加以分析:同源染色體如XY沒(méi)分離的后果；染色單體沒(méi)分離的后果；也可以放到遺傳病分析。,21三體綜合征（先天性愚型）,人類(lèi)正常男性

25、染色體,21三體綜合征,,,,例 對(duì)21三體綜合癥患者進(jìn)行染色體組型分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)此人體細(xì)胞內(nèi)多了一條21號(hào)染色體，染色體組成為47條，可能是由于該病人的親代在形成配子時(shí) （ ） A．次級(jí)精母細(xì)胞分裂的后期，兩條21號(hào)染色 體移向一側(cè)B．次級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期，兩條21號(hào)染色體 移向

26、一側(cè)C．初級(jí)精母細(xì)胞分裂的后期，21號(hào)兩條同源染 色體移向一側(cè)D．初級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期，21號(hào)兩條同源染 色體移向一側(cè),ABCD,果蠅體細(xì)胞染色體組成,♀ 6+XX ♂ 6+XY,畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出果蠅產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞中染色體的組成圖,想一想:1.配子中的染色體幾條，它們的大小結(jié)構(gòu)相同嗎，它們是什么關(guān)系？,雌果蠅產(chǎn)生的配子,雄果蠅產(chǎn)生的配子,,,,3.什么叫染色體組？ 同一個(gè)染色體組

27、中的染色體有那些特點(diǎn)？ 同一個(gè)染色體組中的染色體上的基因有什么特點(diǎn)？ 基因組的概念是什么？,想一想:2. 蜜蜂體細(xì)胞的染色體為16對(duì)（32條），減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)受精作用可發(fā)育為雄蜂，你認(rèn)為卵細(xì)胞中的染色體上的基因有什么特點(diǎn)？,A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體。B．一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。C．一個(gè)染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。 （不考慮

28、XY染色體差異）D.二倍體生物生殖細(xì)胞中所含有的一組染色體,概念,,分析：下圖表示各含有幾個(gè)染色體組？,A,B,C,D,可見(jiàn)，細(xì)胞中同源染色體有幾條就是有幾個(gè)染色體組,分析：你知道基因型為AaBb,AAaBBB,ABc分別含幾個(gè)染色組呢?,可見(jiàn),同一種性狀的基因有幾個(gè)代表有幾個(gè)組,動(dòng)動(dòng)手：畫(huà)出細(xì)胞中AaBb,AAaBBB,ABc相應(yīng)的染色體與基因關(guān)系模式圖？,例：一個(gè)染色體組是指：,A.來(lái)自父方或者母方的全部染色體B.所有生殖細(xì)胞

29、的全部染色體C.二倍體生物配子內(nèi)的全部染色體D.體細(xì)胞中形態(tài)、結(jié)構(gòu)彼此不相同的染色體組合,例：一個(gè)染色體組是指：,A.來(lái)自父方或者母方的全部染色體B.所有生殖細(xì)胞的全部染色體C.二倍體生物配子內(nèi)的全部染色體D.體細(xì)胞中形態(tài)、結(jié)構(gòu)彼此不相同的染色體組合,,4,判斷標(biāo)準(zhǔn)是:,染色體組的數(shù)目=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。,,韭菜細(xì)胞共有32條染色體，有8中形態(tài)，則韭菜的體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組呢？,,（1）如何區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體

30、？,與染色體組相關(guān)的幾個(gè)概念,,思考：1.為什么引入單倍體的概念？單倍體是一個(gè)物種嗎？最大的應(yīng)用價(jià)值是什么？ 2。多倍體和單倍體生物的特點(diǎn)？由此推測(cè)染色體結(jié)構(gòu)變異產(chǎn)生的三體和缺體哪個(gè)對(duì)生物的影響大？,一般由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)。,常用花藥離體培養(yǎng)法。,由于外界環(huán)境條件的劇變，影響了細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加倍產(chǎn)生的。,秋水仙素（常用且最有效）處理萌發(fā)的種子或幼苗，影響了細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成而使染色

31、體數(shù)目加倍產(chǎn)生的。,（2）單倍體和多倍體的形成,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),基因重組、基因突變和染色體變異的比較,,類(lèi)型,細(xì)胞分裂間期,減數(shù)第一次分裂前期或后期,細(xì)胞分裂過(guò)程中,可遺傳變異與不可遺傳變異的比較,實(shí)驗(yàn)探究,探究某一變異性狀是否是可遺傳變異的方法思路,1.若染色體變異，可直接借助顯微鏡觀察染色體形態(tài)、數(shù)目、結(jié)構(gòu)是否改變。 2.與原來(lái)類(lèi)型在相同環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳變異，反之則為不可遺傳變異。 3.設(shè)

32、計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果確定變異性狀的基因型是否改變。,例（10新課標(biāo)）在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株，推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中（ ）A．花色基因的堿基組成 B．花色基因的DNA序列C．細(xì)胞的DNA含量 D．細(xì)胞的RNA含量,B,,微觀：從分子水平檢測(cè)基因突變,例（10江蘇卷）6．育種

33、專(zhuān)家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見(jiàn)的“一稈雙穗”植蛛，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是 （ ）A.這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的 B.該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個(gè)體 C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 D.將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系,B,宏觀：設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)從性狀水平檢測(cè)基因突變,思路：舉例說(shuō)出各種育種方法的過(guò)程 處理方

34、法 → 生物材料 → 遺傳的變異類(lèi)型 → 選擇培育結(jié)果,列表比較： 人工育種方法（適當(dāng)加入基因工程，細(xì)胞工程，胚胎工程育種，微生物育種）：重在分析各自的程序，主要優(yōu)缺點(diǎn) 增加： 雜種優(yōu)勢(shì)的利用,實(shí)踐：會(huì)根據(jù)育種目的選擇不同的育種方法,典型例題：,能根據(jù)圖解，區(qū)分各種育種方法，分析原理，材料選擇 ，品種獲得 ，每一步的處理方法,二 、生物變異在育種上應(yīng)用,設(shè)計(jì)的問(wèn)題:,什么情況下選擇雜交育種？程序?優(yōu)缺點(diǎn)？單

35、倍體育種的過(guò)程？和雜交育種相比的優(yōu)缺點(diǎn)？人工誘導(dǎo)多倍體的方法和原理？三倍體西瓜的獲得過(guò)程？舉例說(shuō)明異源多倍體的獲得過(guò)程？,概念：,利用物理因素或化學(xué)因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生基因突變,從中選育出具有優(yōu)良性狀個(gè)體的育種方法。,依據(jù)原理：,基因突變,常用方法：,用物理因素或化學(xué)因素或空間誘變育種來(lái)處理生物(萌發(fā)的種子,幼苗,愈傷組織等)。,優(yōu)點(diǎn)：,缺點(diǎn)：,,,1.誘變育種（可由學(xué)生先設(shè)計(jì)育種流程，師生共同分）,應(yīng)用：,植物、微生物育種,

36、誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高突變率，在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型。,誘變育種的局限性是誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個(gè)理想性狀。,要想克服這些局限性，可以擴(kuò)大誘變后代的群體，增加選擇的機(jī)會(huì)。,已知在荔枝的性狀控制中，D（無(wú)綠線）對(duì)d（有綠線）顯性，T（有甜味）對(duì)t（無(wú)甜味）顯性。現(xiàn)有兩株普通荔枝，一株的基因型是DDTT，另一株的基因型是ddtt。據(jù)題回答：（一）、假如你是育種專(zhuān)家，能否利用普通荔枝得到“西園掛綠”（ddT

37、T）？請(qǐng)用流程圖簡(jiǎn)要介紹你的育種方案。,典型例題結(jié)合總結(jié)落實(shí),2.雜交育種和單倍體育種,綠甜 綠無(wú)甜,ddTt,ddTT,雜交,F3,,思考：要培育出一個(gè)能穩(wěn)定遺傳的植物品種至少要幾年？,,,1、其中②③④所依據(jù)的遺傳變異原理各是什么？2、兩種育種方式的優(yōu)點(diǎn)和不足？,單倍體育種和雜交育種的比較,同源多倍體無(wú)籽西瓜的培育,①用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗得到四倍體西瓜；?、谟枚扼w西瓜與四倍體西瓜雜交，得到三倍體的西瓜種子；?、?/p>

38、三倍體西瓜聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子； ④三倍體西瓜的雌蕊授以二倍體西瓜的花粉后子房能發(fā)育成西瓜。,4.多倍體育種,植株弱小，一般高度不育。,,多倍體植株：,莖桿粗壯，葉片、果實(shí)、種子比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，但是發(fā)育遲緩結(jié)實(shí)率低,單倍體植株：,雜交種植株:,早熟，生長(zhǎng)整齊而健壯，果穗大、子粒多。,2019年北京卷29題.白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培

39、養(yǎng)，可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗。（3）二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為 19 。這種植株通常不育。原因是減數(shù)分裂過(guò)程中 沒(méi)有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象 。為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”，這種變異屬于 染色體變異 。,異源多倍體的培育舉例,根據(jù)生物種類(lèi)選擇育種方法 生物種類(lèi)不同，采取的育種方法不盡相同。(1)植物：雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、誘變 育種、基

40、因工程育種、細(xì)胞工程育種等。(2)動(dòng)物：雜交育種、誘變育種、基因工程育種。(3)微生物：誘變育種、基因工程育種、細(xì)胞工程育種。,拓展：,根據(jù)育種要求選擇育種方式(1)一般作物育種可選用雜交育種和單倍體育種。(2)為得到特殊性狀，可選擇誘變育種(如航天或太空育種)或多倍體育種。(3)若要將特殊性狀組合到一起，還要克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性，可考慮運(yùn)用基因工程育種，如“抗蟲(chóng)棉”的培育和“工程菌”的培育。,避免優(yōu)良性狀丟失 :無(wú)性繁殖或

41、自交,幾種主要育種方法的比較,,例：下圖為五種不同育種方法示意圖。據(jù)圖回答：,⑴ 圖中A、D方向所示的途徑表示 育種方式，A→B→C的途徑表示 育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 。,⑵　B常用的方法為 　　 。,⑶　E方法所運(yùn)用的原理是

42、 。,⑷　C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是 。,⑸　由G→J的過(guò)程中涉及到的生物工程技術(shù)有 和 。,雜交,單倍體,明顯縮短育種年限,花藥離體培養(yǎng),基因突變,秋水仙素,基因工程,植物組織培養(yǎng)技術(shù),,進(jìn)化部分,一.《11年北京卷考試說(shuō)明》和課標(biāo)要求,相關(guān)高考題基因頻率：(08山東)5

43、； （10海南）24； （10天津） 7隔離與物種形成：（08北京）29 （09江蘇）20共同進(jìn)化與生物多樣性：（10北京） 5,需落實(shí)的具體內(nèi)容,生物進(jìn)化理論和物種形成： 物種、種群、基因庫(kù)和基因頻率的概念， 基因庫(kù)和基因頻率關(guān)系，以及引起變化的因素 種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化的關(guān)系 物種形成的方式與必要條件 自然選擇與適應(yīng)共同進(jìn)化和生物多樣性的形成： 協(xié)

44、同進(jìn)化（共同進(jìn)化）的實(shí)例 生物多樣性的形成原因,1.以長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化為例理解拉馬克和達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)之間的差異,復(fù)習(xí)思路：以進(jìn)化理論的發(fā)展為主線，通過(guò)實(shí)例分析，比較理解現(xiàn)代進(jìn)化論的核心觀點(diǎn)，并掌握相關(guān)名詞概念,2.通過(guò)與達(dá)爾文進(jìn)化論的比較，理解進(jìn)化論的發(fā)展和現(xiàn)代進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),復(fù)習(xí)思路,環(huán)境變化→動(dòng)物需要變化→動(dòng)物習(xí)性改變→機(jī)能改變→形態(tài)構(gòu)造發(fā)生改變 (用進(jìn)廢退、獲得性狀遺傳、定向變異),拉馬克對(duì)

45、長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的解釋?zhuān)?長(zhǎng)頸鹿的祖先,,過(guò)度繁殖,資源有限,長(zhǎng)頸、長(zhǎng)肢個(gè)體,（遺傳積累）,,適者生存,現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿,（變異）,,長(zhǎng)頸、長(zhǎng)肢個(gè)體,短頸、短肢個(gè)體,,達(dá)爾文進(jìn)化論（自然選擇學(xué)說(shuō)）怎么解釋長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化？,自然選擇,生存斗爭(zhēng),達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)解釋模型：,事實(shí)1：生物都有過(guò)度繁殖的傾向,事實(shí)2：物種內(nèi)的個(gè)體數(shù)能保持穩(wěn)定,事實(shí)3：資源是有限的,推論1：個(gè)體間存在著生存斗爭(zhēng),事實(shí)4：個(gè)體間普遍存在差異(變異),事實(shí)5：許多變異是可能遺

46、傳的,推論2：具有有利變異的個(gè)體，生存并留下后代的機(jī)會(huì)多,推論3：有利變異逐代積累，生物不斷進(jìn)化出新類(lèi)型,,,,原始昆蟲(chóng),有翅力大,有翅力小,無(wú)翅,有翅力大,無(wú)翅,過(guò)度繁殖,變異遺傳,生存斗爭(zhēng),適者生存,→抗強(qiáng)風(fēng)飛翔,→不飛翔,→能飛翔，不抗強(qiáng)風(fēng),不定向地變異,定向地自然選擇,,,達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展,性狀水平,,深入,基因（分子）水平,以個(gè)體為單位,以種群為單位,,形成以自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,認(rèn)識(shí)到了遺傳和

47、變異的本質(zhì)獲得性遺傳的觀點(diǎn)，已經(jīng)被多數(shù)人擯棄。,深入,（一）種群是生物進(jìn)化的基本單位,思考：1什么是種群？2為什么進(jìn)化的單位是種群而不是個(gè)體？3為什說(shuō)種群還是生物繁殖的單位？4什么是種群基因庫(kù)？5種群與群落、與物種有何區(qū)別？,現(xiàn)代進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種與種群的比較,分類(lèi)單位：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物,進(jìn)化單位：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體,不同區(qū)域的同種生物的 不同種群,較小范圍

48、的同種生物的全部個(gè)體,形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代,同—地點(diǎn)的同種生物,①同一物種是由不同的種群構(gòu)成；,②同一物種的不同種群在一定條件下可以進(jìn)行基因交流。,基因庫(kù)：,一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因叫這個(gè)種群的基因庫(kù)。,基因頻率：,在一個(gè)種群基因庫(kù)中，某基因占全部等位基因的比率叫做基因頻率。,基因頻率=,× 100%,種群中某基因型個(gè)體數(shù)占該種群個(gè)體總數(shù)的比例。,基因型頻率：,基因型頻率=,× 100%,從

49、以上基因頻率和基因型頻率的計(jì)算公式可看出：某個(gè)基因的頻率=該基因純合子的頻率＋1/2雜合子的頻率,,(二）可遺傳的變異（突變和基因重組）產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,1.種群會(huì)產(chǎn)生大量的突變嗎?,思考：,2.為什么突變能夠作為生物進(jìn)化的原材料？試舉例說(shuō)明。,3.突變的有害和有利取決于什么？,4.基因重組不能產(chǎn)生新基因，為什么還能提供原材料？,5.突變和基因重組能決定生物進(jìn)化的方向嗎？,1．種群中突變的特點(diǎn)： 突變數(shù)很大、不定向2．種群基因重組的

50、結(jié)果：產(chǎn)生更多變異、不定向結(jié)論：提供進(jìn)化的原材料（基因及性狀）。,基因突變,染色體變異,基因重組,,突變,,可遺傳的變異——基因頻率改變的內(nèi)在因素,計(jì)算：果蠅約有2×104個(gè)基因，每個(gè)基因的突變頻率都是10-5，一個(gè)果蠅種群約有109個(gè)果蠅，每一代出現(xiàn)的基因突變個(gè)體數(shù)為,19世紀(jì)，樺尺蠖種群中黑色基因（S）頻率為5%，淺灰色基因（s）頻率為95%,20世紀(jì)，樺尺蠖種群中黑色基因（S）頻率為95%，淺灰色基因（s）頻

51、率為5%,（三）、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,分析曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾的體色變化,用數(shù)學(xué)方法來(lái)討論一下樺尺蠖基因頻率變化的原因。1870年樺尺蠖的基因型頻率為SS 10% ； Ss 20%； ss 70%，在樹(shù)干變黑這一環(huán)境條件下，假如樹(shù)干變黑不利于淺色樺尺蠖的生存，使得種群中淺色個(gè)體每年減少10%，黑色個(gè)體每年增加10%，以后的幾年內(nèi)，樺尺蠖種群每年的基因型頻率與基因頻率是多少呢？,70.7%,26%,29.3%,14.6%,56.1%

52、,60.9%,26.1%,73.9%,29.3%,13.1%,升高,降低,11.5%,22.9%,65.6%,23%,77%,探究活動(dòng)：自然選擇對(duì)種群基因頻率的影響,學(xué)生解釋?zhuān)鹤匀贿x擇決定生物進(jìn)化的方向,,19世紀(jì) 不定向變異 淺色s：95%、黑色S：5%,S 95%不利死亡,S 5%有利變異被保存,自然選擇,S逐漸增大成為顯著的有利變異,20世紀(jì) 基因頻率改變 黑色S：95%、淺色s：5%， 生物定向變化,自然選擇使種群的

53、基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,引起基因頻率改變的因素：突變、基因重組和自然選擇都是影響種群基因頻率的因素，其中自然選擇的作用是決定性的。,,突變和自然選擇的關(guān)系：抗生素生物對(duì)抗藥性的作用分析,生物抗藥性是因?yàn)樗幬锏拇碳ざa(chǎn)生？還是生物本來(lái)就存在著少數(shù)具有抗藥能力的突變個(gè)體，藥物只是對(duì)生物作了篩選，使得有抗藥能力的突變株占了優(yōu)勢(shì)？,（四）.隔離與物種的形成,實(shí)例：加拉帕戈斯群島上的幾種地雀的形

54、成,思考：1）生物進(jìn)化一定導(dǎo)致物種形成嗎？2）新基因的出現(xiàn)決定了物種形成的方向嗎？什么因素決定基因是否保留？3）隔離的類(lèi)型？隔離的因素是什么？ 4）物種形成過(guò)程中，基因頻率是否改變？改變的原因是什么？5）物種形成是否必經(jīng)地理隔離？是否必經(jīng)生殖隔離？6)二倍體西瓜和四倍體西瓜是否同一物種？為什么？是否經(jīng)過(guò)地理隔離？,2.隔離：物種的形成一般是通過(guò)隔離實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橹挥懈綦x才能導(dǎo)致遺傳物質(zhì)交流的中斷。（1）隔離的實(shí)質(zhì)—基因不能

55、交流（2）隔離的方式—地理隔離與生殖隔離,分析兩種隔離的區(qū)別,地雀,,甲島地雀乙島地雀丙島地雀丁島地雀……,不定向地突變和基因重組,不同海島（存在地理隔離）自然選擇方向不同,甲島地雀1,乙島地雀2,丙島地雀3,丁島地雀4,種群基因庫(kù)中基因頻率改變方向不同,……,物種形成的一般模式,物種形成的進(jìn)化模式，是一種漸變的過(guò)程物種形成的其它模式——如多倍體的形成,,,較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化過(guò)程,較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化過(guò)程,不同環(huán)境的自然選擇作用導(dǎo)致基

56、因頻率改變方向不同,物種形成和生物進(jìn)化的比較,任何基因頻率的改變，不論其變化的大小如何，均屬于生物進(jìn)化的范疇。 作為物種的形成，必須當(dāng)基因頻率的改變導(dǎo)致生殖隔離，才算完成。它們?cè)诨蝾l率的改變程度上是有很大差別的。 隔離是物種形成的必要條件，而非生物進(jìn)化的必要條件。,,結(jié)論：對(duì)生物進(jìn)化的解釋,1、選擇的原材料——,由突變和基因重組產(chǎn)生提供,2、內(nèi)

57、在因素（實(shí)質(zhì)）——,基因頻率的改變,3、進(jìn)化方向——,由自然選擇決定,4、新物種形成的必要條件——,隔離,（09江蘇卷）20．右圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是A．b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離B．C和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離 C．中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留

58、居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種D．中的外遷群體與當(dāng)時(shí)種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種,B,（10天津卷）某地區(qū)從1964年開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑殺滅蚊子幼蟲(chóng)，至1967年中期停用。下圖是五年間蚊子幼蟲(chóng)基因型頻率變化曲線。R表示殺蟲(chóng)劑抗性基因，S表示野生敏感型基因。據(jù)圖回答：,（1）R基因的出現(xiàn)是_________________的結(jié)果。（2）在RR基因型頻率達(dá)到峰值時(shí)，RS、SS基因型頻率分別為4%和1%，此時(shí)R基因的頻率為

59、______。（3）1969年中期RR基因型幾近消失，表明在 的環(huán)境條件下，RR基因型幼蟲(chóng)比SS基因型幼蟲(chóng)的生存適應(yīng)能力__________。（4）該地區(qū)從此不再使用殺蟲(chóng)劑。預(yù)測(cè)未來(lái)種群中，最終頻率最高的基因型是_____________，原因是_____________________________________。,強(qiáng)調(diào)：,1.生物進(jìn)化的理論是不斷發(fā)展的，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是對(duì)其他進(jìn)化學(xué)說(shuō)的總結(jié)和發(fā)展2. 現(xiàn)代

60、進(jìn)化理論不能全面的解釋地球上所有生物的進(jìn)化方式3 現(xiàn)有的其他進(jìn)化論：中性選擇學(xué)說(shuō)；長(zhǎng)期穩(wěn)定和迅速形成新種交替進(jìn)行等,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,思考：1什么叫共同進(jìn)化？2什么叫生物多樣性？生物多樣性有那幾個(gè)層次？3共同進(jìn)化與生物多樣性的關(guān)系？4自然界生物進(jìn)化的趨勢(shì)?,不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．,,通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程，地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種，而且形成了多種多樣的生

61、態(tài)系統(tǒng)，也就是形成了生物的多樣性．,1，共同進(jìn)化,例：按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)，因果關(guān)系正確的敘述是（ ）A.因長(zhǎng)期不同眼睛，生活在地穴中的盲螈失去了視覺(jué)B.因長(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻，食蟻獸的舌很長(zhǎng)C.因長(zhǎng)期的相互選擇，狼與鹿的奔跑速度都很快D.因生物對(duì)環(huán)境具有適應(yīng)力，春小麥連年冬種就可 變成冬小麥,C,2、生物多樣性的形成,（1）生物多樣性的內(nèi)容：,物種多樣性,基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)多樣性,,（2）生物多樣性的形成

62、的進(jìn)化歷程生物的進(jìn)化歷程可概括為：,從原核生物到真核生物；,從無(wú)性生殖到有性生殖；,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；,由水生到陸生；,由低等到高等。,,生物進(jìn)化的大致過(guò)程和規(guī)律,真核生物出現(xiàn)的意義：結(jié)構(gòu)和功能更復(fù)雜；為有性生殖 （能產(chǎn)生更大變異）奠定了基礎(chǔ)。,,2019年 5．保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)B．群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低C．物

63、種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng),達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng),遺傳變異,適者生存,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,共同進(jìn)化和生物多樣性的形成,共同進(jìn)化的概念,生物多樣性的形成,突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,隔離是物種形成的必要條件,種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,地理隔離,生殖隔離,,,,,,,,,,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),人類(lèi)遺傳病,,人類(lèi)遺傳病《2019年北京市考試說(shuō)明》 和 《

64、高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,高考命題：多滲透到遺傳、變異等部分內(nèi)容中，近年僅單獨(dú)命制一道：2019北京第29題,落實(shí)知識(shí),說(shuō)出人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型；舉例說(shuō)明常見(jiàn)遺傳病的遺傳方式說(shuō)出人類(lèi)遺傳病的檢測(cè)方法說(shuō)出遺傳咨詢(xún)的基本程序、內(nèi)容及意義；說(shuō)出優(yōu)生的主要措施，說(shuō)明禁止近親結(jié)婚的道理。說(shuō)出人類(lèi)基因組計(jì)劃的研究對(duì)象和目標(biāo)；說(shuō)出人類(lèi)基因組的意義和影響。,復(fù)習(xí)思路：按照對(duì)遺傳病的認(rèn)識(shí)程序結(jié)合典型例題復(fù)習(xí),2.調(diào)查流程圖,一、調(diào)查人群中的遺傳病1.原

65、理 (1) 人類(lèi)遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病。 (2) 遺傳病可以通過(guò)社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查的方式了解發(fā)病情況。,3.調(diào)查“遺傳病發(fā)病率”與“遺傳方式”的方法,思考：1遺傳病、先天性疾病、家族性疾病的區(qū)別？2能否根據(jù)調(diào)查結(jié)果畫(huà)出系譜圖，分析出該遺傳病的類(lèi)型？并就該病給家族成員提出合理化建議？,提醒 1. 遺傳病一般具有的特點(diǎn)和規(guī)律 ① 在胎兒時(shí)期就已經(jīng)形成，或者處于潛在狀態(tài)； ② 很多遺傳病是終生性

66、的，除非治療或死亡； ③ 遺傳病能一代一代傳下去，常以一定的比例出現(xiàn)于同一家族成員中。 2. 遺傳病是遺傳因素(內(nèi)因)和環(huán)境因素(外因)相互作用的結(jié)果。,先天性、后天性、家族性疾病與遺傳病的關(guān)系,列出所熟悉的遺傳病，引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi),人類(lèi)遺傳病的概念和分類(lèi),概念：遺傳病是由于人的生殖細(xì)胞或受精卵里遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的人類(lèi)遺傳性疾病。,常染色體單基因遺傳病,性染色體單基因遺傳病,多基因遺傳病,染色體異常遺傳病,,,,,,

67、,,,,,,,伴性遺傳的概念紅綠色盲遺傳的分析伴性遺傳圖解書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練交叉遺傳現(xiàn)象系譜分析的方法遺傳病發(fā)病概率計(jì)算,單基因遺傳病復(fù)習(xí)可以參考伴性遺傳的復(fù)習(xí)方法：,,單基因遺傳病,多基因遺傳病,染色體異常遺傳病,,,,多基因遺傳?。荷婕岸鄠€(gè)基因和許多環(huán)境因素的遺傳病。,例.(2009·全國(guó)Ⅰ高考)下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　) A．單

68、基因突變可以導(dǎo)致遺傳病 B．染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病 C．近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn) D．環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病無(wú)影響,D,遺傳病的監(jiān)測(cè)、預(yù)防1.手段：主要包括遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷。2.意義：在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。3.遺傳咨詢(xún)的內(nèi)容和步驟,診斷,提出對(duì)策、方法、建議,,,,產(chǎn)前診斷： 指在胎兒出生前，醫(yī)生用專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)手段，如羊水（羊膜穿刺）檢