心理學(xué)概論全部答案

1、心理學(xué)綜合復(fù)習(xí)與思考題（參考答案）藍(lán)色字體部分是同學(xué)們問得較多的綜合復(fù)習(xí)與思考題之一一、填空題1.心理現(xiàn)象2.心理現(xiàn)象3.指向集中4.形象記憶情緒記憶5.客觀事物需要6.客觀規(guī)律7.內(nèi)心沖突8.擴散集中相互誘導(dǎo)9.氣質(zhì)性格10.道德感11.全體學(xué)生12.學(xué)生觀二、名詞解釋1.創(chuàng)造能力:是指人們根據(jù)預(yù)定的目的產(chǎn)生出新穎獨特的有社會價值的思想和產(chǎn)品的能力。（P171）2.創(chuàng)造想象:是根據(jù)預(yù)定的目的在頭腦中獨立地創(chuàng)造出事物新形象的心理過程。(

2、P89)3.創(chuàng)造性思維:是指人們應(yīng)用創(chuàng)新的方案或程序解決問題的思維。(P100)4.道德感:是一個人對于別人和自己的行為舉止、思想意圖是否符合社會道德行為準(zhǔn)則的要求所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。(P118)5.定向反射:是由情景的新異性所引起的一種反射，它為人和動物所共有.（網(wǎng)上）6.發(fā)散思維:指在解決問題時沿著多方向去探尋方法從而形成多種正確答案的思維。(P99)7.反射:是指有機體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與之下對內(nèi)外刺激所發(fā)生的規(guī)律性的回答及反應(yīng)。(

3、P22)8.非智力因素:第一層次—廣義的非智力因素由智力因素以外的一切心理因素組成(智力因素以外的全部心理因素)第二層次—狹義的非智力因素由五種基本的心理因素組成(動機、興趣、情感、意志、性格)第三層次—具體的非智力因素由十二種具體的心理因素組成(成就動機、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感、自信心、自尊心、好勝心、頑強性、自制性、獨立性)。(P143)9.感覺:是人腦對于直接感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。(P47)礎(chǔ)；創(chuàng)

4、造想象是對表象的加工改造，若沒有豐富的表象儲備，有關(guān)的新事物是創(chuàng)造不出來的。（3）原型啟發(fā)。是指人們在創(chuàng)造發(fā)明開始前，總是受到一種類似失去或模型的啟發(fā)，并以此為基礎(chǔ)進行聯(lián)想和積極地思維活動，創(chuàng)造出新事物來。（4）積極地思維活動。創(chuàng)造思維是與創(chuàng)造想象密切聯(lián)系著的，它是各種創(chuàng)造活動的前提。（5）靈感的作用。靈感也叫“頓悟”，是在注意力完全集中，意識極度敏銳的情況下，長期思考著的問題受到某些事物的啟發(fā)，忽然得解的心理過程。(P90)4簡述發(fā)散

5、思維及其特點。答：發(fā)散思維也叫輻射思維或求異思維。它指在解決問題時沿著多方向去探尋方法從而形成多種正確答案的思維。它的特點：（1）流暢性，指思維的量，對刺激迅速而通順的反應(yīng)，即單位時間內(nèi)發(fā)散項目的數(shù)量。發(fā)散項目越多，反應(yīng)越迅速，流暢性越好。（2）變通性，指發(fā)散思維的靈活性對刺激隨機應(yīng)變的能力，即發(fā)散醒目的范圍和維度。發(fā)散范圍越廣，維度越多、變通性越大。也就是思維活動能觸類旁通，舉一反三，因而產(chǎn)生超常的構(gòu)思，提出不同尋常的新方案。（3）獨

6、特性，指發(fā)散思維的新奇成分，對刺激不同尋常的反應(yīng)，即發(fā)散項目不為一般人所有。發(fā)散的項目越是新奇，與眾不同，獨特性就越強。發(fā)散思維往往產(chǎn)生某些新異、奇特的思維或間接，是創(chuàng)造性思維的主要成分。發(fā)散思維的功能是求異與創(chuàng)新。(P99)5簡述教師的感染力及其作用。答：教師的感染力就是教師以自己的個性去影響學(xué)生所表現(xiàn)的情緒力量。有感染力的教師，不僅能使學(xué)生更好地接受他在課堂或活動中有意傳播的東西，而且也會使他們在無意中接受教師個性的影響等。教師的感