人教版初中生物知識點匯總(2015年最新整理)

1、初中生物知識點匯總初中生物知識點匯總1第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈一、認(rèn)識生物1、生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)、生物能進行呼吸、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對外界的刺激做出反應(yīng)、生物能生長和繁殖、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、生物的分類按形態(tài)分植物，動物，其他生物按用途分作物，家禽，家畜，寵物等。二、生物圈是所有生物的家1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面；以海平

2、面為準(zhǔn)，上達10千米，下達10千米。3、生物圈中的生物：水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內(nèi)巖石圈是一切陸生生物的“立足點”4生物圈為生物生存提供基本的條件：營養(yǎng)物質(zhì)、水、空氣、陽光、適宜的溫度、一定的生存空間5生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)是綠色水庫、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體。三、環(huán)境對生物的影響1、非生物因素對生物的影響：光、溫度、

3、水分、空氣等等。2、科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。3、生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。4、生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系5、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。6、生物對環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。四、生態(tài)系統(tǒng)1生態(tài)系統(tǒng)的概念：在

4、一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。2生態(tài)系統(tǒng)的組成：生產(chǎn)者生物部分消費者分解者（如細(xì)菌、真菌）初中生物知識點匯總初中生物知識點匯總3第二單元第二單元生物和細(xì)胞生物和細(xì)胞觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)練習(xí)使用顯微鏡顯微鏡的使用方法：取鏡和安放右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座）幾點重要的結(jié)論：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積（2）顯微鏡物象和實物是上下左右都相反（從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像）（3）要將視野中的某個方

5、向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動（例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動），如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。（4）放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越小，光線越亮；放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越少，物象越大，光線越暗。（5）目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。（6）視野中的

6、污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上；移動玻片標(biāo)本，污點隨之移動，則污點在玻片標(biāo)本上；如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。（7）光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。（8）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進行調(diào)節(jié)。（9）轉(zhuǎn)換物鏡時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。（10）鏡頭臟了，只能用擦鏡紙