初中生物知識點總結(人教版)

1、初中生物知識點總結（人教版）初中生物知識點總結（人教版）第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈▲生物的特征▲生物的特征:1:1、生物的生活需要營養(yǎng)、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸、生物能進行呼吸3、生、生物能排出體內產生的廢物物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應、生物能對外界刺激做出反應5、生物、生物能生長和繁殖能生長和繁殖6、由細胞構成（病毒除外）、由細胞構成（病毒除外）▲調查的一般方法▲調查的一般方法步驟：明確

2、調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告生物的分類（按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物；按照生活生物的分類（按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、環(huán)境分：陸生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物）寵物）▲生物

3、圈是所有生物的家▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范圍▲生物圈的范圍:（大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等；（大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等；水圈的大部：距海平面水圈的大部：距海平面150150米內的水層；巖石圈的表面：是一切陸米內的水層；巖石圈的表面：是一切陸生生物的生生物的“立足點立足點”）生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一

4、定的生存空間水，適宜的溫度和一定的生存空間▲環(huán)境對生物的影響▲環(huán)境對生物的影響非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等▲光對鼠婦生活影響的實驗▲光對鼠婦生活影響的實驗P15P15▲探究的過程：▲探究的過程：1、提出問題、提出問題2、作出假設、作出假設3、制定計劃、制定計劃4、實施計、實施計▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的?！镔|和能量沿著食物鏈和食物網流動的。有毒物質沿食物鏈積累（富集）有毒物

5、質沿食物鏈積累（富集）?！鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力?！鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。（在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中（在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。限度，超過則會遭到破壞。）例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區(qū)罩例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區(qū)罩上，結果發(fā)現(xiàn)，網罩

6、內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地上，結果發(fā)現(xiàn)，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調。失調?！锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。性的?！鷳B(tài)系統(tǒng)的類型▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29p29森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、

7、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等市生態(tài)系統(tǒng)等▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30p30（富集）課本（富集）課本p26p26；課本；課本p27p27頁1題；注意題；注意DDTDDT的例子的例子p31p31；p33p33頁生物圈頁生物圈2號生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。第二單元第二單元生物和細胞生