課題研究方案的撰寫

1、課題研究方案的撰寫,2011年9月,第一部分,一、課題開題報(bào)告與研究方案的含義與作用1、開題報(bào)告：就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。2、研究方案：就是課題確定后，研究人員在正式開展研究之前制定的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃。,,二、寫好開題報(bào)告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)工作1、選題。選擇研究的方向與內(nèi)容。立足實(shí)際（如教育教學(xué)中存在的問題）關(guān)注熱點(diǎn)（如結(jié)合區(qū)海洋教育內(nèi)容）選擇合適的切入口

2、2、了解本領(lǐng)域研究的基本情況別人的研究本人的條件3、要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),普陀區(qū)2010年省級(jí)立項(xiàng)課題,“三表學(xué)習(xí)，靈動(dòng)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)研究培養(yǎng)“三大習(xí)慣”與德育有效性的研究海洋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中傳承的研究舟山區(qū)域特色生態(tài)班級(jí)文化建設(shè)的策略研究初中作業(yè)改革研究與實(shí)踐以“博客”和“播客”整合平臺(tái)為路徑的海島漁農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的探索與研究海島小學(xué)開展生活教育及PISA評(píng)價(jià)應(yīng)用的實(shí)踐研究PIS

3、A評(píng)價(jià)引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐研究運(yùn)用中外體育游戲預(yù)防和治療學(xué)生心理障礙研究初中學(xué)生書畫院的組建與運(yùn)行機(jī)制探索海島民俗體育活動(dòng)進(jìn)入課堂的實(shí)踐與研究,普陀區(qū)2011年部分市級(jí)課題,大班幼兒漁家休閑體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究幼兒園生命教育的實(shí)踐研究培養(yǎng)“五小好公民”的幼兒道德教育的實(shí)踐研究運(yùn)用繪本培養(yǎng)幼兒健康心理的實(shí)踐研究基于學(xué)習(xí)維度理論的地理教學(xué)模式的探索遷移理論在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究九年一貫制學(xué)校語文教研組建設(shè)的

4、實(shí)踐與研究家?；?dòng)實(shí)施孝義教育的實(shí)踐與研究初中綜合文科教師命題效能的實(shí)踐研究初中生家庭實(shí)驗(yàn)系列活動(dòng)的實(shí)踐與研究初中動(dòng)漫制作校本課程的開發(fā)研究,第二部分 課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫作要求,不同的研究方案的結(jié)構(gòu)雖有所不同，但設(shè)計(jì)研究方案的主要內(nèi)容和一般要求可大致歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：課題依據(jù)；研究目標(biāo)；研究范疇（內(nèi)容）；研究方法；研究步驟、進(jìn)度；研究策略；預(yù)期成果；課題研究保證措施。,研究方案主要內(nèi)容,(一) 課題名稱（二）課題

5、研究的目的、意義 （三）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì) （四）課題的界定（詮釋）（五）課題研究的目標(biāo)（六）課題研究的理論依據(jù)（指導(dǎo)思想）（七）課題主要研究?jī)?nèi)容和策略（八）研究工作的步驟（九）課題研究的研究方法（十）課題研究的成果形式（十一）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工（十二）現(xiàn)有基礎(chǔ)（研究的條件分析）,一、課題名稱：,1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范，不能有結(jié)論性的口氣?！抖昙?jí)語文預(yù)習(xí)模塊的構(gòu)建與實(shí)施》、《海島地區(qū)0-3歲嬰

6、幼兒早期教育服務(wù)模式實(shí)踐與研究》、《小學(xué)民工子女及弱勢(shì)群體道德教育的實(shí)驗(yàn)研究》、《提高高中生話題作文能力的策略研究》《初中數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語的研究與實(shí)踐》《激揚(yáng)真正的創(chuàng)造》《良好習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》、《生命教育課程化的研究》、《學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究》《集中識(shí)字口語突破》、《新時(shí)期師生關(guān)系研究》《語文教學(xué)中突破性教學(xué)研究》《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率》《泡進(jìn)英語朗讀的魔罐里——探究小學(xué)英語各年級(jí)有效朗讀的訓(xùn)練方法與實(shí)踐》《小學(xué)

7、語文作業(yè)有效性研究與實(shí)踐》 2、名稱要簡(jiǎn)潔、不能太長(zhǎng)。,二、課題研究的目的、意義：     研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。,⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。,三、本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。,一般包括：掌握

8、其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。,四、課題的界定（詮釋）,本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。 如《研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的研究》，應(yīng)先界定什么是研究性學(xué)習(xí)，什么是人格，什么是性格，性格形成的有關(guān)理論，性格與人格的區(qū)別和聯(lián)系，什么是創(chuàng)造性人格，研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有何關(guān)系等。,五、課題研究的指導(dǎo)思想（理論依據(jù)、原則等）,指

9、導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。,六、課題研究的目標(biāo),課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。,《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教

10、育》研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo)：　　1、 通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律；　　2、 提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見；　　3、 制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案；　　4、 初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；　　5、 全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；　　6、 促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。,,七、課題研究的基

11、本內(nèi)容,相對(duì)研究目標(biāo)來說，研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。,例：《二年級(jí)語文預(yù)習(xí)模塊的構(gòu)建與實(shí)施》,八、課題研究的步驟,課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。,九、課題研究的方法,教育研究的方法很多，包括歷史研究法、

12、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動(dòng)研究法、教育敘事研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。,（一）文獻(xiàn)研究,文獻(xiàn)在科學(xué)研究中的作用1、文獻(xiàn)的指示傳承和信息傳播作用2、文獻(xiàn)的成果查新作用3、文獻(xiàn)的理論證據(jù)作用,（二）行動(dòng)研究,行動(dòng)研究是一種適合于廣大教育實(shí)際工作者的研究方法。它既是一種方法技術(shù)，也是一種新的科研理念、研究類型。行動(dòng)研究是從實(shí)際工作需要中尋找課題，在實(shí)際

13、工作過程中進(jìn)行研究，由實(shí)際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實(shí)際工作者理解、掌握和應(yīng)用，從而達(dá)到解決問題，改變社會(huì)行為的目的的研究方法。,（三）調(diào)查研究,調(diào)查法是教育教學(xué)研究研究中最基本的常用的一種研究方法，在實(shí)際運(yùn)用這一方法時(shí)，又有書面的問卷調(diào)查和實(shí)地的訪談、座談等具體方法。,十、課題研究的成果形式,課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。,十一、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工,在方案中，要寫出課題組長(zhǎng)、副組

14、長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。,十二、現(xiàn)有基礎(chǔ) （研究條件分析）,主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。,海洋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中傳承的研究.doc,《漆畫校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究》,《二年級(jí)語文預(yù)習(xí)模塊的構(gòu)建與實(shí)施》,課題研究報(bào)告的結(jié)構(gòu),1、標(biāo)題及署名2、摘要與關(guān)鍵詞3、問題的提出4、研究方法和過程5、結(jié)果與分析6、

15、結(jié)論與討論7、參考文獻(xiàn)8、附錄,1、標(biāo)題及署名,標(biāo)題：課題研究報(bào)告標(biāo)題就是課題名稱或名稱加“研究報(bào)告”。最好點(diǎn)明研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象和研究方法等。標(biāo)題要簡(jiǎn)練，明確，一般不超過20個(gè)字。 如：“信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”或“信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究報(bào)告”署名：XXX學(xué)校 XXX XXX學(xué)校課題組 XXX執(zhí)筆 XXX學(xué)校課題組*,2、摘要與

16、關(guān)鍵詞,摘要：對(duì)研究報(bào)告的內(nèi)容所做的簡(jiǎn)明扼要的介紹，通常作為一個(gè)獨(dú)立的部分放在研究報(bào)告的開頭，一般不超過300字。要反映研究的主要內(nèi)容、方法，結(jié)果和結(jié)論等，要求噶排毒概括，簡(jiǎn)潔明了。 如：“本研究著重與探索母親教育觀念與兒童心理特征之間的關(guān)系。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)母親教育觀念主要包括兒童發(fā)展觀、教育觀和期望三個(gè)方面的內(nèi)容。結(jié)果顯示，母親教育觀念與兒童性別、年齡差異以及兒童心理特征，尤其是兒童氣質(zhì)特征有關(guān)的心理特點(diǎn)有顯著相關(guān)?！标P(guān)

17、鍵詞：母親 兒童 教育觀念 心理特征——《母親教育觀念與兒童心理特征的相關(guān)研究報(bào)告》,課題研究報(bào)告的正文在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)形式多樣，可根據(jù)需要而確定。,結(jié)構(gòu)格式一： （一）課題研究的背景和范疇（或課題研究的背景與意義）； （二）課題研究的假設(shè)和基礎(chǔ)（或課題研究的設(shè)計(jì)與基礎(chǔ)）； （三）課題研究的內(nèi)容和措施（或課題研究的內(nèi)容與方法）； （四）課題研究的結(jié)果與分析。,,結(jié)構(gòu)格式二：

18、 （一）課題的提出； （二）課題研究的設(shè)計(jì)； （三）課題研究的實(shí)施過程 （四）課題研究的結(jié)果與分析。,7、參考文獻(xiàn),中英文著作格式著作者：《書名》，出版社，年份。如費(fèi)孝通：《社會(huì)調(diào)查自白》，知識(shí)出版社，1987年。,,中英文文章格式作者名：“文章名”，《雜志名》，年份，期號(hào)，頁碼。,8、附錄,太長(zhǎng)或與研究關(guān)系不近，不適宜放在報(bào)告正文中的材料，往往收錄在后：如問卷，各種量表，研究背景的照片及數(shù)