松原市扶余縣三駿鄉(xiāng) 中心校 劉文雙

1、我的作品展示,松原市扶余縣三駿鄉(xiāng) 中心校 劉文雙,學(xué)習(xí)作品目錄,,①教學(xué)設(shè)計(jì)及流程圖②教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)③我的作品最出色地方④我的作品需要改進(jìn)之處,教學(xué)設(shè)計(jì)及流程圖,《少年閏土》— 流程圖 ： 【 情境】—【任務(wù)】—【成果】—【資源】—【評(píng)估】讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探索讓學(xué)生看閏土有些什么，這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)觀察，把自己所看到的說(shuō)出來(lái)，從而達(dá)到”鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，用多種形式數(shù)一數(shù)，使學(xué)生不僅對(duì)

2、鐘面上的大格、小格加深了印象，而且感受了同一問(wèn)題可以通過(guò)多種方法來(lái)解決。資源： 資源部分為學(xué)生提供有助于回答基本問(wèn)題的事實(shí)性信息的網(wǎng)上資源和圖書(shū)館資源。這些資源將提高網(wǎng)上搜索的效率和質(zhì)量，使學(xué)生直觀直觀的感受閏土的形象，資源為問(wèn)題提供幫助，資源提供問(wèn)題的答案，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種查閱資料的方法。對(duì)于缺乏搜索技巧的中小學(xué)生更為重要。評(píng)估： 分?jǐn)?shù)問(wèn)題收集信息分析作品4學(xué)生只圍繞了一個(gè)主題，自己確定了問(wèn)題能獨(dú)立通過(guò)多渠道收

3、集信息并準(zhǔn)確標(biāo)明出處學(xué)生能獨(dú)立分析信息并得出結(jié)論學(xué)生能多方式展示作品，將作品發(fā)到網(wǎng)上3教師給出主題后自己能確定問(wèn)題能從多渠道收集信息學(xué)生分析信息，在教師幫助下得出結(jié)論學(xué)生能以多方式展示作品2只能在教師的幫助下確定問(wèn)題從教師告知的渠道中收集信息學(xué)生在教師指導(dǎo)下分析信息并得出結(jié)論學(xué)生只能使用綜合媒體展示作品,,教學(xué)實(shí)施計(jì)劃：,,,,我的作品最出色的地方：,一、取他人的長(zhǎng)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)各模塊的重點(diǎn)講解對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量理解

4、。二、在名師的指導(dǎo)下，做到創(chuàng)新且獨(dú)立完成，能夠達(dá)到學(xué)以致用。三、在完成作品的思路上，重視以學(xué)生的自主發(fā)展為目的，在授導(dǎo)方法上下功夫突出學(xué)生的主體作用。,,,盡管已經(jīng)初步的完成了作業(yè)，能夠演示教學(xué)所需要的課件，但是我感覺(jué)自己在這方面還有不盡如意的地方，特別是在制作幻燈片時(shí)步驟上還處處缺少藝術(shù)性知識(shí)，播放自己的設(shè)計(jì)文稿，操作不熟練，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高。只有多學(xué)、多做、多演示，才能更加的充實(shí)自己。,需要加強(qiáng)的地方,多謝指導(dǎo)和幫助再見(jiàn)