高二語文一剪梅教案

1、1一剪梅作者:李清照教學(xué)目標(biāo)：1、了解李清照的詞風(fēng)。2、體會情景交融、寓情于景的特點。3、背誦這首詞。教學(xué)重點：1、情景交融的寫法。2、背誦相關(guān)名句。教學(xué)難點：寓情于景的、含蓄的寫作風(fēng)格。一：導(dǎo)入以前我們學(xué)習(xí)過宋詞的集大成者李清照的一首作品叫《如夢令》。詞中寫的是作者少女時代無憂無慮的生活和開朗愉快的心情。真是“少年不識愁滋味”啊。然而，隨著年齡的增長和生活的變遷，女詞人還能一如既往地做個快樂天使嗎？我們學(xué)習(xí)作者的另一首名篇《一剪梅》。

2、二：作者簡介與寫作背景李清照（10841155），宋代著名女詞人，號易安居士。李清照婚前婚后都生活在書香世家，其父李格非是蘇軾的學(xué)生，其夫趙明誠是著名的金石考據(jù)家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和。14歲時的李清照能寫出讓其飽讀詩書的父親定言到，“我現(xiàn)在已沒有能力來評論你的詞，需要大家。”，從其詞做的成就中來看還是令人置信的。而張15歲時候，寫就的《霸王別姬》有人已呼叫可與郭沫若論長短，不可不令人扼腕。1127年，靖康之亂，李清照隨家顛簸南

3、下，后來丈夫病死，李清照亡國繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。南渡之前，李清照多寫閨情相思，明快妍麗；南渡之后，則多寫國破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯?；楹蟛痪茫w明誠即遠(yuǎn)行，李清照便寫下了這首《一剪梅》寄給丈夫。紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。1.翻譯這首詞：明確：荷已殘，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的涼秋，輕輕脫換下

4、薄紗羅裙，獨自泛一葉蘭舟。仰頭凝望遠(yuǎn)天，那白云舒卷處，誰會將錦書寄有？正是雁群排成“人”字，一行行南歸時候，月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨倚的亭樓?；ǎ栽诘仫h零，水，自在地飄流，一種離別的相思，你與我，牽動3寫自己相思之苦、閑愁之深的同時，由己身推及到對方，深知這種相思與閑愁不是單方面的，而是雙方的，足見兩心相印。分合：表明此情是一而二，二而一的；深化：訴說此情已由思而化為愁。7、名句賞析：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！卑欀拿?/p>

5、頭方才舒展，而思緒又涌上心頭——相思之情無法排遣?！安拧獏s——”有連接關(guān)系，表現(xiàn)“愁”運動之速，而愁從可見的眉間藏到心頭，更使人領(lǐng)略到女詞人的萬千愁緒，詩人感情在短暫中的變幻起伏，真實形象，給人以遐想。（聯(lián)想：李煜：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！保督駝e離》教案一、教學(xué)目的1培養(yǎng)學(xué)生對比鑒賞詩歌的能力。2學(xué)習(xí)黃遵憲詩歌革新的精神，增強(qiáng)學(xué)生寫作詩歌的興趣。二、教學(xué)重點、難點：1重點：新意象、新意境的表現(xiàn)。2難點：詩人在

6、表現(xiàn)離情別緒上的新意。三、教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入2003年6月29日溫家寶在向香港社會人士發(fā)表演講時，引用了一首詩?！按绱绾由酱绱缃?，侉離分裂力誰任。杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心?！保ā顿浟喝胃竿辍罚┻@就是中國近代詩人黃遵憲寫給梁啟超的一首愛國詩歌。今天我們來學(xué)習(xí)黃遵憲的《今別離》。二、作家作品黃遵憲，（18481905）清末詩人。字公度，廣東嘉應(yīng)州（今梅縣）人。光緒舉人，歷任駐日、英參贊及舊金山、新加坡總領(lǐng)事。后官湖南長寶鹽法道、署按