一剪梅教案

1、《一剪梅一剪梅》教案教案馬文娟馬文娟教學目的教學目的：1、感受意象美和意境美，把握李清照詞深婉細膩的藝術風、感受意象美和意境美，把握李清照詞深婉細膩的藝術風格，培養(yǎng)學生詩詞鑒賞能力。格，培養(yǎng)學生詩詞鑒賞能力。2、培養(yǎng)學生再造意境的思維能力，提高審美情趣，、培養(yǎng)學生再造意境的思維能力，提高審美情趣，教學重點教學重點：通過解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝：通過解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術風格，掌握中國古典詩詞中常用意象的特定屬

2、性和情景交融術風格，掌握中國古典詩詞中常用意象的特定屬性和情景交融的藝術手法。的藝術手法。教學難點教學難點：體會詞人前后期作品中的別樣：體會詞人前后期作品中的別樣“愁”情教學方法教學方法：誦讀：誦讀——點撥點撥——探究探究教學過程與內容教學過程與內容：一、導入新課一、導入新課：多媒體播放由李清照詞作多媒體播放由李清照詞作《一剪梅一剪梅》改編的歌曲改編的歌曲《月滿月滿西樓西樓》。二、知人論世二、知人論世：李清照（李清照（10841155）

3、，宋代著名女詞人，號易安居士。宋，宋代著名女詞人，號易安居士。宋詞婉約派的代表作家，生活在書香世家，其父李格非是蘇軾的詞婉約派的代表作家，生活在書香世家，其父李格非是蘇軾的學生，其夫趙明誠是著名的金石考據(jù)學家。李清照夫婦雅好詞學生，其夫趙明誠是著名的金石考據(jù)學家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和。章，常相唱和。1127年，靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后年，靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后來丈夫病死，李亡國繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。來丈

4、夫病死，李亡國繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。其詞以南渡為界，前期詞寫天真爛漫的少女時代和極盡相其詞以南渡為界，前期詞寫天真爛漫的少女時代和極盡相1、“紅藕香殘玉簟秋紅藕香殘玉簟秋”描繪了一幅怎樣的畫面？營造出怎樣的描繪了一幅怎樣的畫面？營造出怎樣的意境？意境？明確：明確：“紅藕香殘紅藕香殘”點明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、點明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用。季節(jié)的變遷，還會使蕭條，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用

5、。季節(jié)的變遷，還會使女詞人產(chǎn)生丈夫離家日久的感覺使她覺得孤單寂寞。女詞人產(chǎn)生丈夫離家日久的感覺使她覺得孤單寂寞。秋天來了荷花凋謝，其實也含有青春易逝、紅顏易老之意。秋天來了荷花凋謝，其實也含有青春易逝、紅顏易老之意。暑退秋來，竹席也涼了暑退秋來，竹席也涼了不止是說天氣變涼，其實，也含有不止是說天氣變涼，其實，也含有“人去席冷去席冷”之意，跟她獨守空房關系倒更為密切，襯托出詞人冷之意，跟她獨守空房關系倒更為密切，襯托出詞人冷清與孤寂。清與

6、孤寂。（引導學生從詞的主旨和意境角度分析）（引導學生從詞的主旨和意境角度分析）2、“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”這句詞是一這句詞是一幅怎樣的優(yōu)美意境呢？分析幅怎樣的優(yōu)美意境呢？分析“雁”與“月”兩個意象。兩個意象。明確：明確：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”——王灣王灣《次北固山次北固山下》“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”——范仲淹范仲淹《漁家漁家

7、傲》小結：小結：“雁”意象：常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷意象：常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信。感。鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信?！暗溉碎L久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟”——蘇軾蘇軾《水調歌頭水調歌頭》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”——杜甫杜甫《月夜憶舍弟月夜憶舍弟》小結：小結：“月”意象：常寄寓思念故鄉(xiāng)，懷念親朋的美好愿意象：常寄寓思念故鄉(xiāng)，懷念親朋的美好愿望