膠體說課稿

1、膠體的說課稿膠體的說課稿一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修教材的教學(xué)要求是面向全體高中學(xué)生，體現(xiàn)三位學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），目標(biāo)指向?qū)W生學(xué)習(xí)最終到達(dá)的最低水平，強(qiáng)調(diào)問題意識，分析探究能力、應(yīng)變能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。二、教材分析二、教材分析1、課文所處的地位及作用：本節(jié)課選自[人教版]高中化學(xué)2(必修)第二單元第一節(jié)《物質(zhì)的分類》中的《膠體》。2、教學(xué)目標(biāo)（1

2、）知識與技能①使學(xué)生了解分散系的概念，知道膠體是一種常見的分散系；了解膠體、溶液、濁液之間的區(qū)別。②使學(xué)生了解膠體的重要性質(zhì)及其應(yīng)用（2）過程與方法①運(yùn)用比較、分類、歸納等方法自主學(xué)習(xí)分散系概念②通過對膠體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的重要作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理運(yùn)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、推理、分析、歸納能力。（3）情感太度與價(jià)值觀①在自主探究過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的過程，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作

3、的品質(zhì)，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀；②關(guān)注自身生活實(shí)際，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義；③對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勇于探索的科學(xué)態(tài)度。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：膠體、溶液、濁液之間的比較，膠體性質(zhì)難點(diǎn)：對實(shí)驗(yàn)的觀察、分析和歸納三、教法分析三、教法分析本課教學(xué)中主要采用“實(shí)驗(yàn)探究”的教學(xué)方法，通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察分析膠體與溶液、濁液本質(zhì)區(qū)別——分散質(zhì)粒子大小。歸納膠體重要性質(zhì)時(shí)，提醒學(xué)生：決定膠體性質(zhì)的是物質(zhì)的聚集狀態(tài)，

4、而不是結(jié)構(gòu)，注意了解物質(zhì)的多樣性和復(fù)雜性。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、學(xué)法分析四、學(xué)法分析1通過初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于溶液、濁液、混合物的概念并不陌生，加熱、過濾等實(shí)驗(yàn)操作也很熟悉，知道用過濾的方法除去溶液中的難溶性的固體，溶液中的溶質(zhì)可以透過濾紙，懸濁液中的“溶質(zhì)”不能透過濾紙，這為掌握本節(jié)課內(nèi)3膠體性質(zhì)教學(xué)：膠體性質(zhì)①丁達(dá)爾現(xiàn)象：區(qū)別溶液和膠體（過渡）膠體能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象而溶液和濁液不能為什么？

5、講解：初中學(xué)過固體和液體分離的方法——過濾。濁液中分散質(zhì)微粒不能透過紙而溶液中的粒子能透過濾紙，說明濁液分散法粒子和分散質(zhì)粒子啊個(gè)大？那么膠體微粒大小如何？[實(shí)驗(yàn)探究一]——丁達(dá)爾效應(yīng)【演示】1、膠體的制備：取3個(gè)小燒杯，分別加入25mL蒸餾水、25mLCuSO4溶液和25mL泥水。將燒杯中的蒸餾水加熱至沸騰，向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3飽和溶液。繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱。觀察制得的Fe(OH)3膠體，并與CuSO4溶液和

6、泥水比較。有何異同？2、把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3膠體的燒杯置于黑暗處，分別用激光筆（或電筒）照射燒杯中的液體【提問】有什么現(xiàn)象？記錄現(xiàn)象光束照射時(shí)的現(xiàn)象Fe(OH)3膠體CuSO4溶液3、將Fe(OH)3膠體和泥水分別進(jìn)行過濾【提問】有什么現(xiàn)象？記錄現(xiàn)象過濾后的現(xiàn)象Fe(OH)3膠體泥水【總結(jié)】分散質(zhì)微粒直徑：溶液膠體濁液[實(shí)驗(yàn)探究二]電泳現(xiàn)象【演示】Fe(OH)3膠體的電泳實(shí)驗(yàn)：在盛有紅褐色的Fe(OH)3膠體的U型管的兩