拼音《d、t》-教案

1、dt一、課題：dt二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)dt兩個(gè)聲母，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)dt與單韻母的拼讀音節(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：dt發(fā)音及與單韻母拼讀音節(jié)是本課的重難點(diǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、PPT五、教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、學(xué)習(xí)d(d的發(fā)音、d的書(shū)寫(xiě)、db的區(qū)分、d與單韻母的拼讀音節(jié))學(xué)習(xí)t(t的發(fā)音、t與單韻母的拼讀音節(jié))六教學(xué)過(guò)程（時(shí)刻管好紀(jì)律）（時(shí)刻管好紀(jì)律）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：現(xiàn)在，坐端正，手放平！今天有這么多老師和我們一年級(jí)二班的

2、孩子一起來(lái)上課，一定要拿出最好的表現(xiàn)呀！還記得我們的上課小紀(jì)律嗎？我們搭配著來(lái)說(shuō)，老師說(shuō)前一句，你們說(shuō)后一句：上課鈴聲響，我們快快進(jìn)課堂。上課鈴聲響，我們快快進(jìn)課堂。123，坐坐好。，坐坐好。坐端正，手放平。坐端正，手放平。小腰板，挺起來(lái)。小腰板，挺起來(lái)。小嘴巴，不講話(huà)。小嘴巴，不講話(huà)。大眼睛，看前方。大眼睛，看前方。答問(wèn)題，舉右手。答問(wèn)題，舉右手。師：你們記得可真牢，我要看看在上課時(shí)誰(shuí)能把這些小紀(jì)律做好。師：孩子們，坐端正！祁皓田，到

3、講臺(tái)來(lái)，帶領(lǐng)大家背我們晨讀背的古詩(shī)，《送元二使安西》唐王維，《元日》宋王安石《詠鵝》唐駱賓王《古朗月行》唐李白師：大家的聲音真洪亮，背的特別準(zhǔn)確!祁皓田，趕緊回到座位上坐端正！師：來(lái)，上課！師：孩子們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母小朋友，誰(shuí)還記得呀？小手舉起來(lái)，老師看誰(shuí)坐的端正就讓誰(shuí)起來(lái)回答問(wèn)題。。。。你來(lái)師：真聰明，還有誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。來(lái)，你再來(lái)。師：真棒！請(qǐng)坐！大家把6個(gè)單韻母小朋友的名字說(shuō)出來(lái)了，現(xiàn)在，他們跑到了我們的大屏幕上。我們?cè)僖?/p>

4、起喊出他們的名字。（1—2遍）師：我們一起認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母朋友，我們還學(xué)習(xí)幾個(gè)聲母小朋友，這些朋友誰(shuí)還記得呢？舉起你的右手，讓老師知道你記住了。有那么多小朋友都記住了呀，我們就一起喊出它們的名字吧師：大家要記住，讀聲母的時(shí)候啊，一定要又短又輕，跟老師讀一遍吧師：我們?cè)僖黄鹱x一遍師：很好！現(xiàn)在打開(kāi)《小學(xué)生寫(xiě)字》，給d描紅，先描紅三遍，自己再在紅字下方的四線三格內(nèi)寫(xiě)三遍！開(kāi)始寫(xiě)！注意坐姿！坐端正，身體離桌子一拳，眼睛離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸！

5、老師看看誰(shuí)坐的非常端正呢?。ū?yè)P(yáng)坐的端正的，不端正的要及時(shí)提醒）師：xxx做的特別端正，姿勢(shì)特別準(zhǔn)確！老師很喜歡他！xxx寫(xiě)的特別漂亮！左半圓特別圓，一豎寫(xiě)的特別標(biāo)準(zhǔn)?。ㄔ诤诎逯v寫(xiě)的不是特別好看的字形，讓大家注意！）師：老師看到大家寫(xiě)的認(rèn)真，坐的特別端正，都應(yīng)該的到表?yè)P(yáng)，給每個(gè)小組加兩分！現(xiàn)在大家把寫(xiě)字書(shū)合起來(lái)，放在左上角！仔細(xì)觀察，聲母朋友d和我們學(xué)的哪個(gè)聲母朋友很像啊p還有沒(méi)有更像的呢b，對(duì)了，b是和d長(zhǎng)得最像的一對(duì)雙胞胎兄弟。它們

6、長(zhǎng)的這么像，有什么方法把它記住呢？（學(xué)生有方法先讓他們說(shuō)，老師再說(shuō)）師：老師這里也有一個(gè)好方法，現(xiàn)在大家坐端正，（老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去）跟老師學(xué)，伸出拳頭，拳心向里，拇指向上，左手是b，右手是d，看看你的小手是不是這樣??？師：一起說(shuō)，左手是b，右手是d。能記住它們的不同了嗎師：聲母和韻母可以組合在一起成為好朋友，現(xiàn)在聲母朋友d和單韻母朋友e組合在一起，成了好朋友，大家一起來(lái)看（出示幻燈片）師：跟老師一起來(lái)讀，d—e—de(領(lǐng)讀五遍)誰(shuí)能來(lái)試試（

7、紀(jì)律?。。ㄖ该x，2個(gè)小家伙）XX你來(lái)，讀的真準(zhǔn)確態(tài)度特別認(rèn)真老師非常喜歡你，請(qǐng)坐！你再來(lái)讀，聲音真洪亮！老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)大拇指！師：我們大家再一起來(lái)讀（三遍）師：現(xiàn)在，你們要睜大眼睛，看看d還能和哪些單韻母做朋友呢？（出示幻燈片）師：老師先帶領(lǐng)你們讀，坐端正，手放平dadidu（領(lǐng)讀2遍）師：現(xiàn)在，小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)。生：轟隆隆，開(kāi)起來(lái)。師：火車(chē)頭，在哪里？哪一排坐的最端正呢，老師喊坐姿最準(zhǔn)確的同學(xué)來(lái)讀?。ㄗ钸吷蟽膳牛﹛xx你是火車(chē)頭，你

8、這組火車(chē)先開(kāi)師：很好，讀的這么快，這么準(zhǔn)確！師：再請(qǐng)一組小火車(chē)，你來(lái)當(dāng)火車(chē)頭。真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大拇指！師：中間兩排同學(xué)，你們覺(jué)得哪一組讀的比較好呢？師：老師認(rèn)為，兩組同學(xué)讀的都很不錯(cuò)哦，聽(tīng)大家讀的這么好，老師把一首小兒歌送給大家跟老師一起讀，邊讀邊做動(dòng)作小鼓敲ddd馬蹄響dadada汽車(chē)開(kāi)dididi敲門(mén)聲dududu師：來(lái)，大家再一起做一遍，邊做動(dòng)作邊讀小鼓敲ddd馬蹄響dadada汽車(chē)開(kāi)dididi敲門(mén)聲dududu(三)學(xué)習(xí)