護(hù)理教育學(xué)試題

1、《護(hù)理教育學(xué)》試題《護(hù)理教育學(xué)》試題班級學(xué)號姓名分?jǐn)?shù)一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題4分，共分，共2424分）分）1.護(hù)理教育2.教育目的3.課程結(jié)構(gòu)4.懲罰5.教育評價6.繼續(xù)護(hù)理教育二、單項選擇題（請在每題的二、單項選擇題（請在每題的4個備選答案中，選擇一個最佳的答案，將題號寫入括號個備選答案中，選擇一個最佳的答案，將題號寫入括號內(nèi)，每題內(nèi)，每題1分，共分，共1010分）分）。1.教育學(xué)生在無人監(jiān)督的情況下，自覺遵守道德規(guī)范，屬

2、于()A、理想教育B、慎獨品質(zhì)教育C、敬業(yè)品質(zhì)教育D、誠實守信教育2.構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素包括：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和（）A、教學(xué)媒體B、教學(xué)評價C、教學(xué)環(huán)境D、教學(xué)方法3.編制護(hù)理教學(xué)目標(biāo)時，確定教學(xué)目標(biāo)在層次系統(tǒng)中的層次及類別，稱為()A、目標(biāo)定位B、目標(biāo)分解C、目標(biāo)反饋D、目標(biāo)表述4.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種建立刺激反應(yīng)的連接過程，是下列哪位教育心理學(xué)家的觀點()A、布魯納B、斯金納C、桑代克Ｄ、羅杰斯5.一次考核確能測量到的知

3、識及能力的程度，稱為（）A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度6.以下哪一項不屬于護(hù)理專業(yè)教師的角色：（）A、護(hù)理知識的傳遞者B、學(xué)生心理保健者D、臨床見習(xí)E、專題報告6.課程編制的程序包括：()A、指導(dǎo)階段B、形成階段C、反饋階段D、評價階段E、功能階段四、簡答題（每題四、簡答題（每題6分，共分，共3030分）分）1.簡述護(hù)理課程的編制程序。2.簡述護(hù)理教學(xué)過程的特點3.簡述臨床護(hù)理教師的角色4.簡述教學(xué)媒體的選用原則。5.簡述師生關(guān)系的

4、基本類型。五、論述分析題（每題五、論述分析題（每題1212分，共分，共2424分）分）1.請說明羅杰斯的以自由為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。2.分析布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)。《護(hù)理教育學(xué)》試題答案《護(hù)理教育學(xué)》試題答案一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題4分，共分，共2424分）分）1.護(hù)理教育（P6）:是為護(hù)理學(xué)科培養(yǎng)具有寬厚的醫(yī)學(xué)、人文學(xué)、護(hù)理學(xué)等知識，并能為人類健康服務(wù)的護(hù)理專業(yè)人才的活動。2.教育目的（P49）：是社會對教育所要造就的人才質(zhì)量與

5、規(guī)格的總體設(shè)想或規(guī)劃。教育目的包含兩個方面的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。一是通過教育將受教育者培養(yǎng)成具有何種功能的社會成員，即培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才；二是教育要培養(yǎng)的人應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)，包括德、智、體、美等方面的發(fā)展。3.課程結(jié)構(gòu)（P64）：指構(gòu)成課程的各個要素的組織形式，主要包括各類科目課程的數(shù)量、相互關(guān)系、順序、配合和比例。課程結(jié)構(gòu)的研究主要探討課程各組成部分是如何有機(jī)地聯(lián)系在一起，科學(xué)的符合專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)思想及富有專業(yè)特色的課程結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人