小學(xué)科學(xué)三年級上冊教案《空氣占據(jù)空間嗎》》教學(xué)設(shè)計

1、《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計（修改后的）（修改后的）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴張）的。2過程與方法：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行預(yù)測和解釋。3情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：教學(xué)重點：通過實驗探究空氣占據(jù)空間。教學(xué)難點：教學(xué)難點：解釋空氣

2、占據(jù)空間的多少是可以變化的。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：去底的塑料瓶9個、紙巾、水槽9個、錐形瓶、吸管（玻璃管）、橡皮泥一團、注射器9個、毛巾盒裝奶蠟燭火柴大燒杯教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、課前游戲，活躍氣氛一、課前游戲，活躍氣氛搶凳子：請位兩位同學(xué)上來，取一個小紙箱，讓一名同學(xué)蹲到里面，讓另一個同學(xué)再蹲進去，另一個同學(xué)蹲不進去，說一說這是為什么，說明什么？空間學(xué)生做游戲。你為什么沒有蹲到里面去？——自己想蹲的空間被同學(xué)占領(lǐng)了，自己就被擠出來了。我

3、們把物體占的位置或地方叫做“占據(jù)空間”，板書：占據(jù)空間舉例：粉筆占據(jù)粉筆盒的空間，同學(xué)們和桌椅占據(jù)了教室的空間2學(xué)生匯報教師演示實驗。實驗步驟：（1）把兩根吸管插入錐形瓶中，其中一根插入水中，一根不插入水中。（2）然后用橡皮泥封住瓶口。橡皮泥有什么用？（堵住瓶口，不讓空氣跑出來。）（3）用嘴含住沒有插入水中的吸管，向瓶中均勻地吹入空氣。（4）觀察現(xiàn)象。為了使各小組能順利進行實驗，老師想提醒同學(xué)們注意以下幾點：一、用橡皮泥將瓶口密封。一、

4、用橡皮泥將瓶口密封。二、通過一根吸管向瓶中吹氣，另一根吸管的管口對準(zhǔn)水槽，以免水灑到桌子上。二、通過一根吸管向瓶中吹氣，另一根吸管的管口對準(zhǔn)水槽，以免水灑到桌子上。三、小組團結(jié)合作，并認真觀察。三、小組團結(jié)合作，并認真觀察。各組都做一下，組長負責(zé)吹氣，一名同學(xué)吹氣，其他同學(xué)注意觀察，管口要對著水槽。3師：現(xiàn)在我們一起匯報一下：水被空氣擠出來了嗎？水被空氣擠出來了嗎？思考一下，這是為什么呢？學(xué)生回答教師指導(dǎo)：空氣吹進密封的錐形瓶子后，不能

5、跑出瓶子，水的空間被空氣占據(jù)了一部分，水就被擠出來了?；顒尤哼M一步驗證空氣占據(jù)空間活動三：進一步驗證空氣占據(jù)空間——水中倒扣杯子實驗水中倒扣杯子實驗1師：同學(xué)們請看這里，（出示透明去底帶蓋的塑料瓶）這是一個去掉下面大部分的礦泉水瓶子，它里面有什么？（空氣）現(xiàn)在老師將一團紙巾放在瓶子的瓶蓋處，然后將瓶子豎直扣入水中，一直壓到水底，再輕輕地將瓶子從水中豎直提起一直壓到水底，再輕輕地將瓶子從水中豎直提起，用毛巾將瓶子擦干，觀察紙巾會不會被水