青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊教案__全冊

1、1青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊教案1玩具里的科學(xué)課時1教學(xué)目標(biāo)1、會用感官感知玩具的外形特征，通過改進或設(shè)計新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問題意識，體驗玩玩具的樂趣。3、知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征，并會用合適的方式加以描述。教學(xué)重點難點學(xué)生通過玩玩具，用感官觀察物體的外部特征，提出自己感興趣的問題，能夠滿足學(xué)生與生俱來的好奇心和強烈的探究欲望，體驗探究的樂趣。初步感受玩具里面有科學(xué)，科學(xué)

2、并不神秘，我們也能研究科學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生各自準(zhǔn)備一些玩具活動過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們周圍有很多動物和植物，誰能說一說通過課前觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？二、探索新知活動一：觀察研究動植物我們想知道動植物的某些特點，應(yīng)怎樣觀察？分組討論：這些方法都很好，下面就用你們的方法觀察自己帶的動植物。觀察時注意要采用的方法。不要損傷它們，還要注意安全。比一比看哪一組觀察的最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)最多。小組活動，學(xué)生匯報。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們還知道哪些動植物？

3、讓我們互相交流一下。活動二：給動植物分類1、談話：我們認(rèn)識了這么多的動植物，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把這些動植物分一分類好嗎？比一比，看誰的分半多。2、學(xué)生分類活動。（根據(jù)用途分類；生長環(huán)境分類；生活習(xí)性分類；身體顏色……3、分類有什么好處？學(xué)生討論。全班交流，師總結(jié)：分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時，首先要確定一定的標(biāo)準(zhǔn)，如分類動物可以按“天上、陸地、水中”，也可以按“兩條腿、四條腿”，還可以按”哺乳，……“等，標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。分類

4、在我們生活中應(yīng)用十分廣泛，給我們生活帶來方便。4、提出問題關(guān)于動物、植物你們有什么問題？（生提問）3（3）討論學(xué)生容易混淆的問題。“火是生物嗎？““計算機是生物嗎？“師：“生物與非生物是有明顯差別的，我們能區(qū)分它們嗎？“3.討論“我們是什么“。（1）學(xué)生進行討論。（2）匯報結(jié)論：人類是由哺乳動物進化來的，是惟一有語言、能思考的生物。三、全課總結(jié)。四、課外拓展：教學(xué)反思：3科學(xué)在我們身邊教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識、關(guān)心科技的發(fā)展，接受新產(chǎn)品、新事物

5、。2、時時處處觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，知道生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)用科學(xué)的積極性、主動性。教學(xué)材料老師準(zhǔn)備：玻璃管、塑料瓶、蠟燭、火柴、木塊、漏斗、燒杯（玻璃杯）等。學(xué)生生準(zhǔn)備：可以不同于老師的材料，開放性的搜集。重點難點從“玩”中提出問題，獨立思考、合作探討想出解決問題的辦法?；顒硬灰y(tǒng)一化，要及時引導(dǎo)、適時點撥。活動過程（課前）自由尋找身邊的科學(xué)現(xiàn)象，找一些簡單的材料，觀察、思考材料里面的科學(xué)，以及用材料所做的游戲或?qū)嶒灥目茖W(xué)。

6、鼓勵學(xué)生拓展想象空間。搜集一些科技新產(chǎn)品的資料（圖片、錄像、模型）。1、科學(xué)是什么？一是“不借助雙手的力量，能站起來嗎？”二是“看誰能吹滅蠟燭”。三是“用兩根吸管能吸到飲料嗎？”這三個實驗要重視在“玩”中引趣、“玩”中體驗、“玩”中悟理。樹立樹立開放的教學(xué)觀，放手讓學(xué)生做豐富多彩的活動。1、提出問題：①坐在凳子上的同學(xué)為什么站不起來？②為什么漏斗的大口對準(zhǔn)蠟燭，蠟燭不容易滅？③兩根吸管吸不到飲料，問題的關(guān)鍵在哪？2、研究結(jié)論（也可不作結(jié)