《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計

1、《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題：教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級上冊第四單元第六課時《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴張）的。2.過程與方法：用對比實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行預(yù)測和解釋。3.情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：通過實驗探究空氣占據(jù)空間。教學(xué)難點：理解空氣占據(jù)空間的多少是可以變化的。教學(xué)準(zhǔn)

2、備：小組實驗材料：透明玻璃杯、紙巾、玻璃水槽、橡皮泥、注射器2個、實驗記錄單演示實驗材料：注射器、礦泉水瓶（帶吸管）教學(xué)過程：一、故事引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們都聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？現(xiàn)在老師要聽一吸管擠出來了。）3.大家討論一下，為什么會這樣呢？（空氣和小石子的作用是一樣的?？諝庹紦?jù)了水所占據(jù)的空間，把水?dāng)D上來了。）4.橡皮泥在這里的用處是什么呢？（堵住瓶口，不讓空氣跑出來。）5.老師小結(jié)：剛才的實驗說明空氣和固體一樣也能占據(jù)空間

3、。（板書：空氣占據(jù)空間）活動三：“紙的奇遇”1.出示透明玻璃杯：同學(xué)們這是一個透明的玻璃杯，它里面有什么？（空氣）2.教師講解，將紙巾塞入玻璃杯后倒扣入水槽中，預(yù)測：杯中的紙巾會不會被水浸濕？3.這只是我們的猜測，想知道到底會不會濕，就要做實驗。出示實驗要求：（1）將紙巾揉成團，塞到杯子底部，不能掉下來；（2）將杯子輕輕地豎直倒扣下去一直壓到底，不能松手，再輕輕地將杯子從水中拿出來，杯口朝下；（豎直）（3）用桌上的紙巾將杯子先擦干后，取