版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教育學(xué)院教育學(xué)院0505小教本一小教本一林利岳林利岳【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第5單元第一課口算除法P7879?!窘滩募皩W(xué)情分析】:【教材及學(xué)情分析】:這節(jié)課主要學(xué)習(xí)整十或幾百幾十除以整十的口算除法。這是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法,同時(shí)學(xué)生也已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。對(duì)于學(xué)生把整十或幾百幾十看成一位數(shù)或兩位數(shù)進(jìn)行口算,第三單元中
2、積的變化規(guī)律為學(xué)生作了鋪墊。同時(shí)掌握口算除法的方法,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法一般筆算過(guò)程中試商的重要基礎(chǔ)。教材的編排:例1出示情境圖分氣球,讓學(xué)生探究解決問(wèn)題的方法,8020=4得出方法多樣化。延伸,對(duì)于被除數(shù)跟除數(shù)進(jìn)行估算練習(xí)。例2進(jìn)行拓展,讓學(xué)生探究一百幾十除以整十的算法。同時(shí)也對(duì)被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行估算練習(xí)??傮w來(lái)說(shuō),教材的特點(diǎn)主要是創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生經(jīng)歷口算除法過(guò)程,得出方法多樣化,最后優(yōu)化方法。體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索交流的學(xué)
3、習(xí)方式?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:【教學(xué)目標(biāo)】:1、在具體情境中,經(jīng)歷探索口算除法的過(guò)程,同時(shí)掌握正確口算除法的方法。2、能對(duì)被除數(shù)或除數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓浪?,能運(yùn)用于口算除法中。3、在探索算法的過(guò)程中,提高學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】掌握口算除法的算法【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷探索口算除法算法的過(guò)程【課時(shí)安排】:【課時(shí)安排】:1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】:【教學(xué)準(zhǔn)備】:多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、回顧舊知一、回顧舊知1、出示口算練
4、習(xí):(開(kāi)火車(chē)報(bào)答案)擇,體現(xiàn)了教學(xué)的民主性。擇,體現(xiàn)了教學(xué)的民主性。4、拓展進(jìn)行估算:老師那里還有83根彩帶,每班也20根,可以分給幾個(gè)班?學(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)情預(yù)設(shè):a.學(xué)生進(jìn)行估算,83看成80,得出8320≈4b.8320=4……3(對(duì)于這種方法肯定,但是不進(jìn)行引導(dǎo)。因?yàn)檫@是接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。)變式練習(xí):改成有80根,每班19根呢?分幾個(gè)班?5、小結(jié):對(duì)于整十除以整十的口算的方法:是看成一位數(shù)除以一位數(shù)進(jìn)行口算。對(duì)于除數(shù)與被除數(shù)不是整十
5、的,要進(jìn)行估算,把除數(shù)與被除數(shù)估成整十?!驹O(shè)計(jì)意圖】:提供實(shí)際情境學(xué)生進(jìn)行估算,讓學(xué)生體會(huì)到不是為了估算而估【設(shè)計(jì)意圖】:提供實(shí)際情境學(xué)生進(jìn)行估算,讓學(xué)生體會(huì)到不是為了估算而估算。而是為了解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行估算。算。而是為了解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行估算。(三)嘗試練習(xí),進(jìn)行鞏固(三)嘗試練習(xí),進(jìn)行鞏固6020=9030=8040=6020≈9030≈8040≈要求學(xué)生能正確地計(jì)算這里提供評(píng)價(jià):如果全做對(duì)的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)3顆星星,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
6、。三、鞏固新知,拓展應(yīng)用三、鞏固新知,拓展應(yīng)用1、創(chuàng)設(shè)情境:運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式不僅要?dú)馇颍€要彩旗,為運(yùn)動(dòng)會(huì)添彩?,F(xiàn)在劉老師那里有120面彩旗,每班要30面,可以分給幾個(gè)班?2、學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考:12030=學(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)能夠運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí),進(jìn)行知識(shí)的遷移,進(jìn)行口算。a.123=4則12030=4(把120看成12個(gè)10,30看成3個(gè)10.這里強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)他的算法過(guò)程是怎么想的,落實(shí)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo))b.304=1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《口算除法》
- 除數(shù)是兩位數(shù)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 口算除法1
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 口算除法練習(xí)題
- 口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 表內(nèi)乘除法口算題
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 表內(nèi)乘除法口算題
- 小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小數(shù)乘除法口算練習(xí)題
- 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 表內(nèi)乘除法口算練習(xí)題
- 分?jǐn)?shù)除法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 表內(nèi)乘除法口算l練習(xí)題
- 有理數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小數(shù)加減乘除法口算練習(xí)題
- 分?jǐn)?shù)除法整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論