制作小磁針教學設(shè)計

1、《制作小磁針》教學設(shè)計教材分析教材分析：本課分兩部分，第一部分通過探究活動，指導(dǎo)學生認識磁鐵“同極相斥、異極相吸”的性質(zhì)，第二部分自制小磁針。認識磁極的相互作用是一個較完整的探究過程，教學中要讓學生利用“懸掛法”、“支撐法”、“水浮法”等方法，觀察實驗現(xiàn)象，歸納出磁鐵的性質(zhì)；制作小磁針，按照“學習方法自行制作評價交流”的過程設(shè)計教學過程。教學目標教學目標科學探究目標：1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象中，歸納出關(guān)于磁極相互吸引和排斥的規(guī)

2、律的假設(shè)。２、能設(shè)計實驗驗證關(guān)于兩塊磁鐵的磁極靠近時，相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。情感態(tài)度價值觀目標：１、將自己制作小磁針的方法告訴別人；同時，能學習別人的方法。２、能說出反復(fù)實驗的重要性?？茖W知識目標：１、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時，同極相斥，異極相吸。２、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。STSE目標：７、師生共同得出結(jié)論，指導(dǎo)填寫實驗記錄。８、組織學習“科學在線”。第二課時一、導(dǎo)入提問：磁鐵指南北的性質(zhì)我們可以用

3、他來干什么？有沒有可以指南北的物體？（指南針）提出任務(wù)：這節(jié)課我們一起來自制指南針二、自制小磁針１、談話：你能不能把一根普通的縫衣針做成指南針呢？組織學生交流方法。２、媒體播放自制小磁針的方法，問：在制作小磁針的過程中應(yīng)注意什么問題？３、組織交流，強調(diào)實驗注意事項：（１）磁鐵不要來回磨擦，應(yīng)始終按一定的方向磨擦把縫衣針放在桌面上，用磁力較強的磁鐵慢慢從縫衣針的一端劃向另一端，至少劃20次。（２）意別扎手。４、自制指南針５、試一試，自己制