倒數(shù)的認(rèn)識教材分析

1、《倒數(shù)的認(rèn)識》的教材分析《倒數(shù)的認(rèn)識》的教材分析教學(xué)內(nèi)容：課本第２３頁的例題，完成“做一做”題目和練習(xí)六的第１～６題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解掌握倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能熟練地求一個數(shù)的倒數(shù)。2、經(jīng)歷倒數(shù)的意義的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、舉例及語言表達(dá)能力。3、體會數(shù)學(xué)與其他學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗成功的快樂。教學(xué)重點：理解倒數(shù)的意義、求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點：自主發(fā)現(xiàn)1、0的倒

2、數(shù)，小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)倒數(shù)的求法。教材簡析:這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。倒數(shù)是一個以分?jǐn)?shù)相關(guān)的基本數(shù)學(xué)概念，認(rèn)識倒數(shù)是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的必要基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生印象最深的是“分子分母顛倒了位置”而不是倒數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵“兩數(shù)乘積為1”。因為學(xué)生已有了較強(qiáng)的計算分?jǐn)?shù)乘法的能力，可以引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用已有的知識解決問題的過程中感知倒數(shù)的意義，并通過進(jìn)一步的自學(xué)加深對倒數(shù)的理解，真正領(lǐng)會倒數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵。教學(xué)建議：1、在組織學(xué)生認(rèn)識倒數(shù)的概念

3、時，要通過交流，著重引導(dǎo)學(xué)生體會倒數(shù)是表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，互為倒數(shù)的兩個數(shù)是相互依存的；2、在引導(dǎo)學(xué)生探索求一個數(shù)的倒數(shù)的方法時，要結(jié)合實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察互為倒數(shù)的兩個數(shù)的分子、分母的位置變化，概括求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。3、要讓學(xué)生明白根據(jù)倒數(shù)的意義，求一個數(shù)的倒數(shù)應(yīng)該用1除以這個數(shù)?！窘滩慕馕觥勘竟?jié)內(nèi)容主要突出了兩個方面：一是倒數(shù)的意義，一是求倒數(shù)的方法。把這部分知識安排在分?jǐn)?shù)除法的前面，主要是為了學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。教

4、材列舉了八道乘積為1的乘法算式，設(shè)計了“算一算”這個活動，目的就是想讓學(xué)生通過實際計算更直接地感受這組算式的共同特點，從而發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。通過“試一試”寫出一個數(shù)的倒數(shù)，讓學(xué)生在實際的尋找中，自然而然的運(yùn)用倒數(shù)的特征和意義來尋找出倒數(shù)，掌握求一個倒數(shù)的方法。再加以適時的練習(xí)，讓學(xué)生對這一知識的掌握更為全面。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高