優(yōu)秀教師個人先進事跡介紹

1、優(yōu)秀教師個人先進事跡介紹黃艷麗，2006年6月畢業(yè)于阜陽師范學校，從2007年8月至今一直在阜南縣焦陂鎮(zhèn)公興小學任教，在上級教育部門的組織關懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在六年的從教生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中都取得了可喜的成績。一、熱愛教育、教書育人忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大

2、綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。自2007年參加工作以來，她愛崗敬業(yè)，關心、愛護每一個學生，努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導，學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，采用自己獨有的教育方式去教育和感化每一位學生——愛心教育。能

3、以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。有一個叫高飛的學生，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)三年了，當時教他的時候都已經(jīng)上五年級了，可他連字也寫不好，黃老師就經(jīng)常利用下午放學的時間和周末給他補習，漸漸地這個學生的字也寫工整了，成績也提高了。還

4、有一個叫亓先玲的學生，雖然成績很好，但她與同學相處并不是很和睦，為了這個學生黃老師也是花了很多心思，可是收效不大，有一次她生病了，黃老師就帶著慰問品去看她，她哭了，她沒有想到老師會來看她，她說她媽都沒有這么對待過她，從此以后，她學針對孩子的不同情況，她經(jīng)常說要采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子的健康成長。當她懷疑孩子說謊時，她并沒有當面表現(xiàn)出對孩子的不信任，而是通過多方調(diào)

5、查，證實孩子確實在說謊，再進行交流溝通指導。有一個叫楊金金的學生，他很聰明，可就是不喜歡寫作業(yè)，總是給自己找很多沒有完成作業(yè)的借口，她就通過詢問與他鄰近的學生，并向他家里打電話詢問，最后證實他說謊了。她當時很生氣，但并沒有發(fā)作，而是把他找來與他進行交流溝通，讓他認識自己的錯誤，做一個誠實的好孩子。當孩子與其他孩子發(fā)生糾紛時，她經(jīng)常教育孩子主動承擔責任，做一個誠實守信的人，決不支持孩子說謊，推缷責任。當孩子與她對著干時，她會等雙方都冷靜后

6、，再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點。有一個叫楊帥的學生，由于個子比較高，我說的話從來都不聽，對我也是愛理不理的，但我并沒有放棄對他的管教，經(jīng)過我一學期的努力和其他學生的幫忙，他漸漸地明白了我的用心，也懂事了，由于個子比較高，所以班里有很多學生都很服他，我也省去了很多的麻煩，少操了不少心呢！這個學生已經(jīng)畢業(yè)兩年了，今年的教師節(jié)他還特地到學?？戳它S老師呢！當孩子缺乏自信的時候，她會熱情鼓勵并告訴他（她）：“孩子，把

7、頭抬起來，我相信你能行！”當孩子受到委屈的時候，她會幫他們擦去眼淚，并安慰他們說：“孩子，沒有關系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的?！碑敽⒆尤〉眠M步的時候，她會及時地給孩子表揚說：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質獎勵。所以，無論多么難教的班，經(jīng)過她的調(diào)教都會發(fā)生很大的改變，課堂紀律、學習的自覺性等都得到了很大的提高；無論多么調(diào)皮的學生，只要交給她，都會不再惹麻煩。很多學生