(肖玉蘭)賽課繪本閱讀指導(dǎo)《蚯蚓的日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、繪本閱讀指導(dǎo)《蚯蚓的日記》繪本閱讀指導(dǎo)《蚯蚓的日記》教學(xué)設(shè)計(jì)板石小學(xué)：肖玉蘭【內(nèi)容介紹】：【內(nèi)容介紹】：這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察與思考，從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，記錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我未來(lái)的想法，很能得到孩子的認(rèn)同，同時(shí)也在幽默詼諧的語(yǔ)調(diào)中，傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球相關(guān)的知識(shí)，幫助孩子培養(yǎng)樂(lè)觀、正確的態(tài)度及多元思考的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】：1激發(fā)孩子的閱讀興趣，跟孩子

2、一同閱讀，圖文結(jié)合，學(xué)會(huì)欣賞。2培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，讓學(xué)生知道日記可以從很多方面去寫，做一個(gè)生活的有心人。3在課堂中想象寫話，為課后制作自己獨(dú)特的小繪本——《蜘蛛的日記》做下鋪墊?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生積極主動(dòng)地針對(duì)文本展開討論，從中了解一些有關(guān)蚯蚓的知識(shí)，喜歡閱讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】：把握時(shí)間，在40分鐘內(nèi)導(dǎo)讀一本書?！窘虒W(xué)過(guò)程】：【教學(xué)過(guò)程】：一、談話導(dǎo)入：一、談話導(dǎo)入：1師：同學(xué)們，今天我們要去認(rèn)識(shí)這條特別的朋友

3、。他的名字叫——蚯蚓。叫叫他的名字吧！板書：蚯蚓。2師：小小的他生活著地球的某個(gè)角落里，他沒(méi)有手沒(méi)有腳，你想過(guò)他是怎樣生活的嗎？今天我們要來(lái)讀一本非常有趣的繪本《蚯蚓的日記》補(bǔ)充板書：蚯蚓的日記師：哇，蚯蚓也會(huì)寫日記，你見過(guò)嗎？你想知道蚯蚓更多的知識(shí)嗎？那就要好好來(lái)讀讀這本書。讀一本書首先要從封面看起，請(qǐng)看大屏幕。3出示封面(1)師：你都看到了什么？生自由回答，師加以描述。師：是啊，結(jié)果正如你們說(shuō)的，蚯蚓小弟被狠狠地批評(píng)了，而且還被罰抄

4、了10次。一起讀讀吧。師總結(jié)：被老師批評(píng)了，蚯蚓小弟就把這件事寫成了一篇日記。看來(lái)，咱們平時(shí)也可以將課堂上發(fā)生的事情寫進(jìn)日記里。板書：校園里被批評(píng)四、讀第三篇日記：講禮貌四、讀第三篇日記：講禮貌師：讓我們?cè)賮?lái)看看5月1日發(fā)生了什么事？生自由讀日記。師：看著那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，咱們的蚯蚓小弟在那站了一整天。這一天，他都干什么了？生：他在向螞蟻們打招呼問(wèn)好。師：為什么他要向每只螞蟻問(wèn)好呢？生：因?yàn)闋敔斀逃鲆粭l有禮貌的蚯蚓。師：是啊，今天一大

5、早，蚯蚓出門遇到正在搬食物的螞蟻隊(duì)伍，他就向第一只螞蟻問(wèn)好。出示句子，問(wèn)：蚯蚓對(duì)怎樣的對(duì)第1只螞蟻說(shuō)呢？指導(dǎo)用開心，快樂(lè)的語(yǔ)氣讀好第一次問(wèn)好：早安，見到你真高興。師：隊(duì)伍里的螞蟻很多，可蚯蚓一直站在那兒不停的問(wèn)好，如果你是那條蚯蚓，你覺得此時(shí)的你會(huì)怎樣地向第600只螞蟻問(wèn)好呢？生：很累，非?？诳?，指導(dǎo)學(xué)生用筋疲力盡的語(yǔ)氣去讀這句話：早安，見到你真高興。思考：到了第600只螞蟻的時(shí)候，還是如此問(wèn)候嗎？師：那么多只螞蟻，蚯蚓小弟終于都打過(guò)招