石頭湯-繪本閱讀-教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、資料《石頭湯》繪本閱讀《石頭湯》繪本閱讀案例案例貴州省畢節(jié)市赫章縣羅州鄉(xiāng)中心校蔡麗教學(xué)目標(biāo)：1、在閱讀繪本的過程中，了解相關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、在品讀繪本的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀與思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和說話能力。3、通過閱讀討論，引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事，對(duì)故事及其中的人物作出自己的評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：從煮石頭湯中悟出付出、分享使人幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、介紹繪本1、師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師手中的書與我們的課本有

2、什么不一樣嗎？（生自由說）師：是的，書中不僅有感人的故事還有精美的畫面呢！我們把這樣以圖畫為主、文字為輔共同講述一個(gè)故事的書叫繪本。2、師出示幾本繪本書，讓學(xué)生了解繪本知識(shí)。師：今天老師要和大家一起讀一本圖畫書，你們想讀嗎？這本書是一個(gè)關(guān)于“湯”的故事。師同時(shí)板書：湯。你們喝過什么湯？是用什么材料做成的？生答。但你們一定沒喝過這種湯。師接著板資料么使人幸福呢？我們不急于回答，繼續(xù)看故事。4、認(rèn)識(shí)村莊里的一些人（課件出示第3頁）①了解村民

3、的職業(yè)：②仔細(xì)觀察這些人物的動(dòng)作和神態(tài)，你能感覺到什么？（生談）師：是啊，同學(xué)們都有敏銳的觀察力，你很會(huì)觀察，能抓住一個(gè)人物有針對(duì)性地來談感受。（引導(dǎo)學(xué)生挖掘人物內(nèi)心，找同他們各自的特點(diǎn)：自私、傲慢、冷漠。）師：正是因?yàn)樗麄冞@樣的思想，村里的人很少來往。師：你們想想看，如果阿福、阿祿、阿壽三個(gè)人來到這個(gè)村莊，可能會(huì)遭遇什么？（生猜測(cè)想象）師：同學(xué)們，你們猜對(duì)了。阿福他們?cè)馐艿搅巳迦说睦涞?。那如果你們是三個(gè)和尚之一，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么想