2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、如何搞好期末復(fù)習(xí)如何搞好期末復(fù)習(xí)——期末復(fù)習(xí)的思考與建議(教師篇)海濱中學(xué)李新林撰稿期末考試在即,期末復(fù)習(xí)工作相繼展開(kāi),如何有效利用時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率,成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞,關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面,同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此,認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí),意義非常重大。下面我就如何搞好復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),供老師們參考:一、復(fù)習(xí)存在的問(wèn)

2、題我們常常聽(tīng)到每次檢測(cè)后老師們說(shuō)得較多的兩句話:“我復(fù)習(xí)的沒(méi)考,要考的我沒(méi)復(fù)習(xí)。”“這道題我講過(guò)不知多少遍了,也讓學(xué)生練過(guò)不知多少遍了,他們就是不會(huì)做!”之所以有這些說(shuō)法和現(xiàn)象,是由于復(fù)習(xí)目的不夠明確,復(fù)習(xí)過(guò)程不能抓住規(guī)律、不能“舉一反三”所造成的,目前復(fù)習(xí)課不同程度地存在著師生互動(dòng)失調(diào)的弊端,它嚴(yán)重地影響了復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高,是我們復(fù)習(xí)工作中必須注意和糾產(chǎn)生枯燥感。學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣與復(fù)習(xí)態(tài)度很重要,“興趣是最好的老師。”目前,正值炎炎盛夏,

3、加上不少學(xué)校為了增加復(fù)習(xí)時(shí)間砍掉了許多術(shù)科(有的僅剩下體育課),加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),易使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課產(chǎn)生厭倦情緒;有些復(fù)習(xí)課單調(diào)乏味、機(jī)械重復(fù)的現(xiàn)象,也易使學(xué)生產(chǎn)生“炒冷飯”的感覺(jué),因此,上復(fù)習(xí)課時(shí),教師要通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容新穎、形式多樣的教學(xué),拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。同時(shí),教師還要適時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作,使他們端正復(fù)習(xí)態(tài)度,克服畏難情緒,樹(shù)立必勝信心。整個(gè)復(fù)習(xí)階段,對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)少批評(píng),多鼓勵(lì)少指

4、責(zé),使學(xué)生變“要我復(fù)”為“我要復(fù)”。2、精心設(shè)計(jì)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì),打有戰(zhàn)術(shù)之仗。這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)工作不同于平時(shí)的新授課,這時(shí)的課堂容量非常大,如果不對(duì)內(nèi)容進(jìn)行高度概括和濃縮,只會(huì)走馬觀花,水過(guò)地皮濕,流于形式。因此,教師應(yīng)該對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一定的歸納、概括,相關(guān)知識(shí)形成知識(shí)樹(shù),串成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有些知識(shí)可能要打破教材的順序,跨章節(jié)、跨單元。這樣才能便于學(xué)生前后聯(lián)系,從較高層面上駕馭知識(shí),才能使學(xué)生跳出課本看所學(xué)知識(shí),跳出知識(shí)本身去

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