浮雕文化墻主題單元實(shí)施方案

1、《浮雕文化墻》主題單元教學(xué)實(shí)施方案《浮雕文化墻》主題單元教學(xué)實(shí)施方案主題單元名稱浮雕文化墻浮雕文化墻學(xué)生年級(jí)、班級(jí)高一16班學(xué)生人數(shù)50專題1：泥板制作規(guī)劃項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目具體內(nèi)容具體內(nèi)容確定教學(xué)環(huán)境做好在“陶藝多媒體教室”上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備教學(xué)資源每小組提供：陶泥１盆、搟杖３個(gè)、陶藝工具１套、大三角板２套、泥漿１杯、泥漿毛筆１支、報(bào)紙若干、塑料袋若干、裁紙刀３把、厚２ｃｍ的支撐板３對(duì)實(shí)施前落實(shí)前需技能１.熟練掌握揉泥的方法２.對(duì)泥性、水

2、性和陶泥的干濕度有基本的把握３.基本熟悉陶藝制作工具的使用教學(xué)導(dǎo)入階段準(zhǔn)備多媒體課件，幫助學(xué)生了解《浮雕文化墻》的任務(wù)要求，了解古今中外經(jīng)典浮雕作品的表現(xiàn)方法與藝術(shù)特點(diǎn)教師演示階段1.泥板浮雕的創(chuàng)作步驟、搟制與裁切泥板提前準(zhǔn)備好搟制的泥板和實(shí)物投影儀，方便更快捷的進(jìn)行教學(xué)演示２.為了讓學(xué)生更清楚每一步驟的要點(diǎn)，教師要結(jié)合展示做詳盡的說明實(shí)施中學(xué)生體驗(yàn)階段1.組織學(xué)生搟制泥板學(xué)生單獨(dú)取泥搟制泥板，提醒學(xué)生盡量多取泥，用力均勻的使用搟杖２.

3、裁切泥板指導(dǎo)學(xué)生借助三角板、裁紙刀裁切規(guī)定尺寸的泥板，提醒學(xué)生注意安全，防止傷到手３.要求學(xué)生依據(jù)泥板評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行自評(píng)修正制作出的泥板，一定要保證每一塊泥板符合制作文化墻尺寸的厚度、尺寸、平整度的要求４.保存作品指導(dǎo)學(xué)生用提前準(zhǔn)備好的塑料袋封閉泥板，按順序放在指定位置，便于下個(gè)專題的開展實(shí)施學(xué)生體驗(yàn)規(guī)范指導(dǎo)要求學(xué)生以小組為單位，還原陶藝教室所有的工具與桌面，清理環(huán)境衛(wèi)生。３.小組成員回答審核小組提問，為了控制時(shí)間，問題不得超過２條４.教

4、師點(diǎn)評(píng)，總體評(píng)價(jià)和引導(dǎo)學(xué)生５.綜合考評(píng)，審定結(jié)果，并當(dāng)堂公布收集學(xué)生作品將學(xué)生匯報(bào)的簡(jiǎn)報(bào)統(tǒng)一收集，制作成電子檔案，上傳到班級(jí)博客中評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)成果１.根據(jù)簡(jiǎn)報(bào)評(píng)價(jià)量規(guī)，組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)２.在班級(jí)博客進(jìn)行投票，選出優(yōu)秀的研究報(bào)告３.將優(yōu)秀作品打印后進(jìn)行展示實(shí)施后指導(dǎo)下一專題的開展建立本專題與下一專題的關(guān)聯(lián)專題3：文字制作規(guī)劃項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目具體內(nèi)容具體內(nèi)容確定教學(xué)環(huán)境做好在“陶藝多媒體教室”上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)資源學(xué)生研究成果打

5、印稿，準(zhǔn)備好的不同字體的與學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化相關(guān)的文字、字體。每小組提供陶藝工具１套、噴壺１把、課件、陶泥１盆、泥漿１套、裁紙刀、三角板等實(shí)施前落實(shí)前需技能泥板的制作與修補(bǔ)，能夠書寫不同字體的漢字，能夠靈活的使用各種陶藝工具教學(xué)導(dǎo)入階段對(duì)上一專題的課題研究做小結(jié)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生梳理學(xué)校文化，并思考選擇什么樣的文字可以代表學(xué)校文化和傳統(tǒng)文化創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境階段１.欣賞中外優(yōu)秀的泥板浮雕作品，幫助學(xué)生提高審美能力２.展示師生優(yōu)秀作品實(shí)物，重點(diǎn)突