《城市與地理環(huán)境》主題單元教學(xué)實施方案（徐偉）

1、《城市與地理環(huán)境城市與地理環(huán)境》主題單元教學(xué)實施方案主題單元教學(xué)實施方案設(shè)計人：主題單元名稱城市與地理環(huán)境城市與地理環(huán)境學(xué)科地理學(xué)生年級、班級高一1班學(xué)生人數(shù)54專題專題1：城市的空間結(jié)構(gòu)：城市的空間結(jié)構(gòu)任務(wù)名稱任務(wù)名稱實施細節(jié)說明實施細節(jié)說明教學(xué)環(huán)境多媒體教室準(zhǔn)備教學(xué)資源教材、學(xué)案、PPT課件等主題資源包；曲阜市或北京、濟南等城市城區(qū)圖或規(guī)劃圖、不同功能區(qū)的景觀圖片等；彩筆，用作繪圖的紙等。實施前學(xué)生知識技能要求1.城市的形成條件。2

2、.學(xué)生了解所生活城市的商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅小區(qū)的分布，收集有關(guān)的城區(qū)圖。問題導(dǎo)入城市中一般有哪幾種功能區(qū)？城市中為什么會形成不同的功能分區(qū)？啟動學(xué)習(xí)學(xué)生依據(jù)學(xué)案中的預(yù)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。實施中課堂活動一：認(rèn)識城市功能區(qū)1.出示不同功能區(qū)的景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們分別以哪種功能為主，分別給它們?nèi)€名字。2.出示教材中“北京城市功能區(qū)”圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出有哪幾種功能區(qū)，簡要解釋同類功能活動的集聚效應(yīng)形成功能區(qū)，指出城市的功能分區(qū)并無明確的界

3、限。課堂評價1.對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究情況進行評價。2.學(xué)生先自主完成當(dāng)堂達標(biāo)檢測，然后展示交流。評價學(xué)生活動成果根據(jù)評價量表，組織學(xué)生進行自評和互評。開展研究性學(xué)習(xí)活動以小組為單位，選擇自己喜歡的城市，把研究成果做成課件和研究報告與大家分享。實施后提出下一個專題的準(zhǔn)備工作上網(wǎng)查詢、收集整理曲阜市城市規(guī)模的變化，城市化發(fā)展中出現(xiàn)的問題。專題二：城市等級體系專題二：城市等級體系任務(wù)名稱任務(wù)名稱實施細節(jié)說明實施細節(jié)說明教學(xué)環(huán)境多媒體教室準(zhǔn)

4、備教學(xué)資源教材、學(xué)案、PPT課件等主題資源包；曲阜市地圖與城區(qū)圖、山東省城市分布圖與人口分布圖等；彩筆，用作繪圖的紙等。實施前學(xué)生知識技能要求1.學(xué)生對生活的城市（或城鎮(zhèn)）所提供的服務(wù)功能有一定的感性認(rèn)識。2.對國內(nèi)、省內(nèi)城市分布等知識有一定了解，具備一定讀圖、析圖的能力。問題導(dǎo)入我們生活的這座城市規(guī)模是大是??？能不能舉出比她規(guī)模更大或更小的城市（城鎮(zhèn)）、一個地區(qū)內(nèi)不同規(guī)模城市的服務(wù)功能和范圍有何差異？啟動學(xué)習(xí)思考上述問題后，依據(jù)學(xué)案中

5、的預(yù)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。實施中課堂活動一：認(rèn)識不同等級的城市1.出示濟南市、曲阜市和時莊鎮(zhèn)地圖，提出問題：這三幅地圖反映的城市（城鎮(zhèn)）范圍有何區(qū)別？在區(qū)域的作用有何不同？提供的服務(wù)功能有何差別？2.簡要介紹城市在區(qū)域中的作用以及城市的等級劃分。3.組織小組討論：時莊鎮(zhèn)附近的居民在尋求不同的服務(wù)時，會選擇哪個城市？為什么？①購買紙、米、筆等日常用品，看頭痛感冒等常見病，上小學(xué)等。②購買彩電、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。③購買時裝、