《城市與地理環(huán)境》主題單元設(shè)計

1、表31主題單元設(shè)計模板主題單元設(shè)計模板主題單元標(biāo)題主題單元標(biāo)題城市與地理環(huán)境作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂化學(xué)＋信息技術(shù)勞動與技術(shù)語文美術(shù)生物科學(xué)＋綜合實踐數(shù)學(xué)外語歷史社區(qū)服務(wù)體育物理√地理社會實踐其他（請列出）：適用年級適用年級高一年級所需時間所需時間6課時（每周2課時，共6課時）主題單元概述主題單元概述（簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況

2、，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字數(shù)300500）人類的產(chǎn)業(yè)活動，不論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)，還是交通，都與人類居住地有關(guān)，特別是與城市的發(fā)展有關(guān)。學(xué)生的實際生活也與城市的功能和發(fā)展密切相關(guān)。城市可以作為學(xué)生了解人文環(huán)境及人與環(huán)境關(guān)系的一個重要方面，研究城市也是學(xué)生了解地理原理、形成地理觀念的重要途徑之一?！俺鞘信c地理環(huán)境”主要包括城市的空間結(jié)構(gòu)、城市等級及服務(wù)功能、城市化的過程和特點等幾部分內(nèi)容。其中，學(xué)

3、生對城市的功能分區(qū)有切身的體會，對城市的服務(wù)功能有初步的認識，對城市的發(fā)展變化有濃厚的興趣，為學(xué)生提供了自主、探究、合作學(xué)習(xí)的機會和空間。按照由微觀到宏觀、由內(nèi)部到外部的認知順序，將本主題單元內(nèi)容整合成三個專題。專題一：為什么會形成不同的城市功能區(qū)；專題二：不同規(guī)模城市在區(qū)域內(nèi)的服務(wù)功能和范圍有何差異；專題三：城市化進程中表現(xiàn)出怎樣的時空發(fā)展特點，可能出現(xiàn)哪些突出問題。其中前兩專題主要是在教室空間內(nèi)，通過授導(dǎo)式和探究式相結(jié)合的方式，引導(dǎo)

4、學(xué)生初步掌握教相關(guān)基礎(chǔ)知識和基本理論；第三專題則側(cè)重利用網(wǎng)絡(luò)信息空間和社會自然空間，引導(dǎo)學(xué)生開展收集資料、進行調(diào)查、角色扮演等探究式方式，聯(lián)系學(xué)生所在城市的實際以及學(xué)生的切身體會，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和理論聯(lián)系實際的意識。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達到的主要目標(biāo)）知識與技能：知識與技能：1.結(jié)合實例，說出城市主要功能區(qū)的一般類型及其區(qū)位特點。2.結(jié)合城市實例及有關(guān)模式圖，分析歷史、經(jīng)濟、社會等因素對城市功能分區(qū)形成的影響

5、。3.舉例說明地域文化對城市的影響。4.以某一區(qū)域為例，分析城市體系中不同規(guī)模城市在服務(wù)功能、服務(wù)范圍等方面的差異。3.舉出具體實例，說明地域文化對城市的影響。4.嘗試運用圖像資料分析、說明城市空間結(jié)構(gòu)及其變化，體會城市功能區(qū)對自己生活的影響。本專題問題設(shè)計本專題問題設(shè)計1.住宅區(qū)在城市中具有怎樣的地位？2.工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)在城市中具有怎樣的區(qū)位特點？3.影響城市土地租金的主要因素有哪些？4.城市土地租金的高低對城市功能區(qū)的分化產(chǎn)生了怎樣

6、的影響？5.城市中每塊土地上最終形成的功能區(qū)是由土地租金決定的嗎？6.地域文化對城市的建筑風(fēng)格和空間格局有什么影響？所需教學(xué)材料和資源所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體課件、主題資源包常規(guī)資源學(xué)生收集到的所在城市或熟悉的城區(qū)圖或規(guī)劃圖、不同功能區(qū)的景觀圖片教學(xué)支撐環(huán)境教室其他彩筆，用作繪圖的紙等學(xué)習(xí)活動設(shè)計學(xué)習(xí)活動設(shè)計（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）第一課時第一課時活動一：認識城市功能區(qū)1.提出

7、問題：城市中一般有哪幾種功能區(qū)？2.出示不同功能區(qū)的景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們分別以哪種功能為主，分別給它們?nèi)€名字。3.出示教材中“北京城市功能區(qū)”圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出有哪幾種功能區(qū)，簡要解釋同類功能活動的集聚效應(yīng)形成功能區(qū)，指出城市的功能分區(qū)并無明確的界限?；顒佣簹w納城市功能區(qū)的分布特點1.提出問題：住宅區(qū)在城市中具有怎樣的地位？工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)在城市中具有怎樣的區(qū)位特點？2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答上述問題，對學(xué)生的回答進行點評。3

8、.引導(dǎo)學(xué)生作進一步的思考分析：高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)的位置特點有何不同？工業(yè)區(qū)分布在城市外圍的主要目的是什么？中心商務(wù)區(qū)（CBD）有何特點，與商業(yè)區(qū)有何區(qū)別和聯(lián)系？4.由學(xué)生列表比較、歸納各功能區(qū)的形態(tài)與位置特點?；顒尤禾骄克诔鞘械墓δ軈^(qū)1.組織學(xué)生活動：出示學(xué)校所在城市的市區(qū)圖（提前布置學(xué)生收集或下載打印電子地圖），指導(dǎo)學(xué)生用彩筆勾畫出主要功能區(qū)，說說它們在空間上是如何分布的；分小組討論是否存在不合理之處，并提出修改意見。2.展示