小學(xué)特色文化實(shí)施方案

1、小學(xué)特色文化實(shí)施方案小學(xué)特色文化實(shí)施方案小學(xué)特色文化實(shí)施方案校園特色文化建設(shè)實(shí)施方案一、校園文化特色建設(shè)的定位思想：推進(jìn)和深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，開(kāi)發(fā)以剪紙文化為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，形成學(xué)校鮮明的文化特色。目標(biāo)：著眼于剪紙文化的傳承性、參與的全員性、追求的高品位，確定校園文化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是——讓剪紙文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓校園處處洋溢剪紙的文化氣息，具體體現(xiàn)在：人人都了解一點(diǎn)剪紙文化；人人都能剪出一幅剪紙作品；

2、初步形成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。思路：以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以班小組“主題式”實(shí)踐活動(dòng)和“彩之韻”剪紙小組活動(dòng)為載體，開(kāi)展輪次小組實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程，建設(shè)校園文化特色。二、校園文化特色建設(shè)的抓手1、學(xué)校可利用資源（1）、學(xué)校有較長(zhǎng)久的剪紙小組活動(dòng)。（2）、有較專業(yè)的教師——呂新。（3）經(jīng)調(diào)查訪談，方圓20華里內(nèi)和三個(gè)自然村有比較出名的民間剪紙藝人。（4）與課題研究整合。提示：每次活動(dòng)應(yīng)制定簡(jiǎn)單可行的活動(dòng)計(jì)劃，形成必要的成果資料；注意兼顧知識(shí)性、

3、操作性協(xié)同進(jìn)行。3、匯報(bào)階段（09、12下旬~2010、1）徐鵬總責(zé)組織，由班級(jí)任選其中的1~2個(gè)小組活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)展示，主要形式是：實(shí)踐主題活動(dòng)展示（介紹活動(dòng)的流程和重要活動(dòng)環(huán)節(jié)）；實(shí)踐資料成果介紹（計(jì)劃、案例、收獲感受、總結(jié)報(bào)告）——匯報(bào)課；綜合實(shí)踐指導(dǎo)——教師指導(dǎo)課（主題確定、制定小組計(jì)劃、實(shí)踐活動(dòng)）。提示：匯報(bào)可以現(xiàn)場(chǎng)組織，也可以播放錄音、影像來(lái)完成。4、總結(jié)驗(yàn)收總結(jié)驗(yàn)收主要是匯集綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中所積累的過(guò)程性資料。四、校園文化