《購物場所我知道》教案3小學(xué)品德與社會四年級上冊

1、1《購物場所我知道》教案教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，總結(jié)不同類型購物場所的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作精神和合作能力。過程與方法目標(biāo)：通過實踐調(diào)查，使學(xué)生了解購物場所的多種類型，知道根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。能力目標(biāo)：通過開展“爭做導(dǎo)購員”的活動，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇適宜的購物場所，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)和與人溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)準(zhǔn)備教師拍攝周邊學(xué)生比較熟悉具

2、有代表性的購物場所，制作成教學(xué)課件。學(xué)生調(diào)查家中各類商品的購物場所和擇店原因。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們對我們周圍的購物場所熟悉嗎？你們在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？今天，我為大家設(shè)置了三道關(guān)卡考考你們，如果順利通過了，我相信你們一定能成為一個精明的消費(fèi)者。現(xiàn)在我們開始闖關(guān)，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、聯(lián)系生活，引導(dǎo)探究第一關(guān)——火眼金睛，要求學(xué)生在快速轉(zhuǎn)換的畫面中，盡可能多地記住其中的購物場所的名稱（我遵循關(guān)注學(xué)生的生活

3、體驗，回歸學(xué)生的生活中去這一理念，采用直觀教學(xué)，從兒童的生活實際入手使他們很自然地融入和積極地參與教學(xué)中。這些都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的購物場所，設(shè)置為第一關(guān)，一是幫助孩子們回憶身邊的購物場所，便于后面的分類，二是讓學(xué)生有闖關(guān)的成就感，有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。）1）學(xué)生回答，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以對其漏掉的部分進(jìn)行補(bǔ)充。2）這些購物場所都是我們平時經(jīng)常光顧的地方，誰能給他們分分類？比如：陽光商廈和人民商場我們可以把他們歸為大型綜合商場

4、，其他的怎么分呢？（參考分類：綜合商店、菜市場、專賣店和綜合百貨市場）3便于照顧那些不善表達(dá)和學(xué)習(xí)能力較欠缺的孩子）教師在合作時關(guān)注各組的交流情況，必要時可以進(jìn)行有效的指導(dǎo)。第二關(guān)——競猜智樂園，要求：各小組推舉一個代表選擇一個或一類購物場所，把該購物場所的特點(diǎn)敘述出來，由其他同學(xué)判斷這是哪個或哪類購物場所。（這一環(huán)節(jié)是加深學(xué)生對購物場所的特點(diǎn)的了解，我指導(dǎo)學(xué)生從購物場所的特點(diǎn)入手，設(shè)計謎面，學(xué)生結(jié)合各類購物場所的特點(diǎn)，用猜謎的形式，既

5、鞏固了知識，鍛煉了口語表達(dá)能力，在猜謎的互動中，還能增強(qiáng)與人交流的能力。另外，在我說你猜的過程中，還要引導(dǎo)學(xué)生評價誰的謎面設(shè)計得最好，評選最佳猜謎高手。）1）小組代表出謎面，學(xué)生猜謎。（教師提示：每個謎底可以從不同角度設(shè)計謎面。）教師根據(jù)學(xué)生的謎面相機(jī)板書。2）誰的謎面設(shè)計得最好，誰是猜謎高手？學(xué)生評價（一方面總結(jié)了購物場所的特點(diǎn)，另一方面也鍛煉了學(xué)生的聽說能力。）3）總結(jié)特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答從規(guī)模，商品種類及質(zhì)量方面進(jìn)行板書，總結(jié)

6、購物場所的特點(diǎn)。孩子們，你們都是闖關(guān)的能手，但我們剛才所做的都是紙上談兵，下面我們要實戰(zhàn)演習(xí)了，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，進(jìn)行第三關(guān)的闖關(guān)。第三關(guān)——快樂贏家大比拼，要求：請你根據(jù)顧客的購物需求，為顧客選擇合適的購物場所。（這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課考察學(xué)生能力的一個最重要的環(huán)節(jié)，前面兩個環(huán)節(jié)的安排和落實都是為這個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備的。首先，以招聘“導(dǎo)購員”的形式，總結(jié)導(dǎo)購員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，我率先垂范，以服裝導(dǎo)購員的身份為學(xué)生演示導(dǎo)購員如何工作，同時要求學(xué)生認(rèn)

7、真觀察，補(bǔ)充作為導(dǎo)購員還應(yīng)注意哪些方面。）1）我是新華商業(yè)街的經(jīng)理，我今天要招聘一些導(dǎo)購員，聽說你們具備這方面的知識，但我要現(xiàn)場測試一下，誰更適合這個工作。你們先說說導(dǎo)購員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)學(xué)生答。教師：我來給大家做個示范，看看你們從中又能發(fā)現(xiàn)什么？教師示范，學(xué)生觀察并回答，教師啟發(fā)學(xué)生除了應(yīng)具備的購物的相關(guān)知識，在與人交往時還要注意待人接物的禮節(jié)。２）現(xiàn)在，招聘活動開始，我今天招聘“百貨”、“服裝”和“文具”的導(dǎo)購員，誰有信心來試試？選