補充歸納

1、1112學年度蘇人版思想品德中考知識歸納第1頁共4頁補充歸納（一）一、對一、對青少年青少年的要求（啟示）的要求（啟示）國情角度：1認真學習科學文化知識，培養(yǎng)勇于實踐、善于創(chuàng)新、積極進取的精神，樹立和弘揚科學精神，終身學習2樹立崇高理想、艱苦奮斗、立志成才3感受社會變化、關心社會發(fā)展、積極親近社會、自覺服務社會、樂于奉獻4學會與人合作，正確對待和參與競爭5戰(zhàn)勝挫折，勇于創(chuàng)新6做誠實守信的人，誠信學習7繼承優(yōu)秀的中華文化，增強民族文化認同感

2、，弘揚民族精神，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德8具備憂患意識，樹立平等、開放、參與的國際意識9既要立足自身實際，也要服從祖國需要，以人民利益為重……法律角度：1公民要增強法治觀念，做到學法、守法、用法，并不斷提高自身的思想道德素質——法德要求2增強自我保護意識和能力，努力運用法律武器維護自己的合法權益。——維權的態(tài)度3權利和義務是統(tǒng)一的，公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利?！惺箼嗬目傇瓌t4正確

3、對待政治權利（監(jiān)督權）5公民依法享有各種權利同時，必須履行法律規(guī)定的義務……二、個人應具備的品質（素質）精神二、個人應具備的品質（素質）精神品質：1關心社會變化2樂于合作、善于合作3正確對待并參與競爭4做誠實守信的人5樹立法治觀念——最起碼的素質要求精神：6培養(yǎng)創(chuàng)新精神——靈魂、不竭動力7弘揚民族精神8發(fā)揚艱苦奮斗精神……三、啟示三、啟示1法律和道德（法治和德治）關系的啟示：（1）國家：將法治和德治相結合，在依法治國同時以德治國相結合（

4、2）青少年：既要增強法治觀念，自覺地守法、護法，又要提高自身道德素質和道德水平，做一個好公民2憲法啟示：（1）國家：依法治國，依憲治國（2）公民：進一步增強憲法觀念，自覺地遵守憲法，維護憲法的尊嚴3消費者啟示：（1）國家：職能部門、社會組織積極落實各項職能（2）消費者：要提高自己的維權意識，學會依法維護自身合法權益，做一個理智和成熟的消費者4科技、教育啟示：（1）國家：實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，建立創(chuàng)新性國家1112學年度蘇人版思想品

5、德中考知識歸納第3頁共4頁九年級：書115第一段16.黨的領導、依法治國、人民當家作主的關系九年級：書116第二段17.分配制度與基本經(jīng)濟制度的關系九年級：書127按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，是黨和國家富民政策的重要內容，是與公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度相適應的18.和平與發(fā)展的關系九年級：書147（1）兩者相鋪相成（2）世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件（3）各國的共同發(fā)展是保持世界和平的重要基

6、礎19.共同理想和最高理想之間的關系九年級：書151（1）實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)最高理想的必要準備和必經(jīng)階段（2）實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的20.艱苦奮斗和理想的關系九年級：書155艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件五、我國的措施五、我國的措施1.最根本：堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系2.社會方面：（1）關注民生，落實科學發(fā)展觀（2）構建和諧社會（3）健全社會保障制度3.經(jīng)

7、濟方面：（目標：實現(xiàn)全體人民共同富裕）（1）堅持以經(jīng)濟建設為中心，解放和發(fā)展生產(chǎn)力（根本途徑）（2）關鍵是幫助貧困地區(qū)、貧困人口發(fā)展經(jīng)濟，脫貧致富（3）堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度（4）堅持以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度（5）堅持改革開放（6）堅持黨的基本路線（7）實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略……4.政治方面：（目的：保證人民當家作主）（1）堅持黨的領導（根本保證）（2）堅持依法治國（基本方略）（3）完善

8、人民代表大會制度（根本政治制度）（4）完善民族區(qū)域自治（基本政治制度，基本民族政策）（5）堅持社會主義制度（根本制度）……5.文化方面：（目標：為改革開放和現(xiàn)代化建設提供強大的精神動力和智力支持）（1）實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略（2）完善知識產(chǎn)權制度（3）實施以德治國方略（4）大力發(fā)展社會主義文化……六我國取得成就的原因：六我國取得成就的原因：1.根本原因：堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系2.經(jīng)濟角度：（1）堅持改