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1、落實(shí)實(shí)施杜郎口中學(xué)教學(xué)模式數(shù)學(xué)學(xué)科李建國(guó)通過一段時(shí)間以來(lái)對(duì)杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革的系列學(xué)習(xí),使我對(duì)他們的教學(xué)模式有了一個(gè)粗略大體的了解,也使我或多或少有了一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì),下面就將我的一些計(jì)劃設(shè)想簡(jiǎn)述如下:首先,杜郎口中學(xué)的許多教育教學(xué)理念非常適合當(dāng)代的發(fā)展教育觀,學(xué)校牢固樹立了學(xué)生主體地位的原則。我想,在今后的教學(xué)中一定要更加突出學(xué)生主體地位的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,注重學(xué)生的自學(xué),有專門的預(yù)習(xí)自習(xí),共同確定教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生分組合作,
2、完成目標(biāo)。在這一點(diǎn)上杜郎口中學(xué)和我校有著共同之處,另外,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面更應(yīng)當(dāng)有所改進(jìn)。努力學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)對(duì)于學(xué)生開放式的教學(xué)管理模式,即只要是學(xué)生們能聚精會(huì)神地,認(rèn)認(rèn)真真地在聽、學(xué)、思考、討論問題。就不要計(jì)較他們的課上姿勢(shì)這些小節(jié)了,我在兼任音樂課時(shí),又是為了讓學(xué)生更好的理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,掌握在學(xué)唱時(shí)的節(jié)奏技巧,我特意教孩子們利用拍手、擊打桌面等一些形式烘托課堂氛圍??刂乒?jié)奏,結(jié)果學(xué)生們的反映特別強(qiáng)烈,很有積極性,效果相當(dāng)
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