35425.杜郎口中學(xué)閱讀教學(xué)課堂觀察研究

1、分類號G63單位代碼10447密級無學(xué)號1420060220專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目杜郎口中學(xué)閱讀教學(xué)杜郎口中學(xué)閱讀教學(xué)課堂觀察研究課堂觀察研究作者姓名李春陽春陽學(xué)位類別教育碩士教育碩士專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（語文）學(xué)科教學(xué)（語文）指導(dǎo)教師陳黎明陳黎明教授教授王秋王秋云學(xué)院文學(xué)院學(xué)院論文提交日期20162016年4月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文摘要山東省杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革無疑在我國教育界取得了突破性的成就，其獨特的教學(xué)模式吸引了廣大工作

2、在教育一線的教師與研究人員，但與此同時，社會各界也出現(xiàn)了一些質(zhì)疑的聲音，所以本人帶著疑惑與好奇走進了杜郎口中學(xué)，對杜郎口中學(xué)語文閱讀教學(xué)進行了實地考察與研究。近些年有關(guān)專家學(xué)者對杜郎口中學(xué)的教學(xué)研究多在歸納其教學(xué)規(guī)律及教學(xué)特色，而很少有人對其整個教學(xué)過程進行全面的分析研究，而本文將基于對杜郎口中學(xué)閱讀教學(xué)課堂的觀察，同時與實際課例相結(jié)合，具體而全面地分析其課堂教學(xué)特點。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)極其重要的組成部分，是學(xué)生、教師、文本之間對話的過

3、程。本人通過旁聽杜郎口中學(xué)語文閱讀課、采訪教師與學(xué)生，以及搜集相關(guān)的教學(xué)資料，力圖通過分析杜郎口中學(xué)語文閱讀教學(xué)的課堂以及它所體現(xiàn)出來的獨特的課堂文化，探求其所遵循的教學(xué)理論與方法，在教學(xué)實踐中的特色與創(chuàng)新，從而給廣大一線語文教育工作者在語文閱讀課的教育工作中以反思與借鑒。本文將采取邊述邊議的寫法，通過具體的語文閱讀教學(xué)課例，分別從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課堂文化四個方面對杜郎口中學(xué)閱讀教學(xué)課堂進行全面分析與研究，從而探究其語文閱

4、讀課堂中所體現(xiàn)出的獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色和教學(xué)規(guī)律，以期讓讀者更加全面、科學(xué)、系統(tǒng)地認識、了解杜郎口中學(xué)語文閱讀教學(xué)。本論文共分六個主要部分，各部分所闡述的主要內(nèi)容為：第一部分，即引言，該部分分別介紹了課題的選擇及其研究意義、本文所涉及到的專業(yè)概念、國內(nèi)外關(guān)于本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀、本文研究的對象、課例的選擇以及為完成本論文所采用的研究方法。第二部分，即第一章，主要就杜郎口中學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)進行觀察分析，該章分為四節(jié)，分別