第一單元 同屬一個世2

1、第一單元第一單元同屬一個世界同屬一個世界課時：課時：3課時課時教學(xué)目標(biāo)(一)知道音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存與發(fā)展等方面所發(fā)揮的巨大作用，進一步在音樂的影響下增強對人類生存發(fā)展的責(zé)任感。(二)能夠以真摯熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛》的第二部分。(三)欣賞《祭獻之舞》，知道樂曲的創(chuàng)作背景，能夠背唱《祭獻之舞》。(四)欣賞《我們同屬一個世界》，感受以歌唱的方式援助受災(zāi)者的激情，知道“拯救人類生命，就只能靠我和你”的主題思想。

2、(五)學(xué)習(xí)爵士樂、搖滾樂在音樂上的基本特點，了解搖滾音樂對社會的積極與消極作用，能對其不健康的影響有所認(rèn)識。教學(xué)重、難點：教學(xué)重、難點：1、能夠以真摯熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛》的第二部分。2、學(xué)習(xí)爵士樂、搖滾樂在音樂上的基本特點，了解搖滾音樂對社會的積極與消極作用能對其不健康的影響有所認(rèn)識。教學(xué)方式：教學(xué)方式：引導(dǎo)式啟發(fā)式教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)入新課說說讓自己感動的一件事情聽聽《愛的奉獻》這

3、首歌，感受愛的味道。愛是偉大的，愛是神圣的，愛是無私的，世界需要愛，需要愛的奉獻三、新課傳授三、新課傳授1、學(xué)唱與體驗《讓世界充滿愛》、學(xué)唱與體驗《讓世界充滿愛》①聽一遍范唱，從整體上對歌曲有個了解，感受②試著唱旋律，唱歌詞，把握好節(jié)奏②試著唱旋律，唱歌詞，把握好節(jié)奏《讓世界充滿愛》，由序曲和三首歌曲組成，教材中選用了第二部分進行演唱。這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。這部組曲共分四個部分。首先是序曲，后有歌

4、詞，音樂莊嚴(yán)舒緩。組歌的第二部分，即教材中選用的部分，其音樂為典型的A、B、A三部曲式。A部的女聲齊唱帶有溫馨抒情的氣氛：B部男女聲的合唱唱出“共風(fēng)雨、共追求”這個主題：調(diào)性上與A部形成對比。最后四個樂句是A部的完全再現(xiàn)，使全曲前后呼應(yīng)?！备柚忻鑼懙倪@種情感是人類最普遍最熱烈最真摯的情感。這部組歌在演唱形式和配器上也有創(chuàng)新。獨唱、領(lǐng)唱、重唱、輪唱、齊唱、合唱并用，增強了歌曲的表現(xiàn)力。在配器上，鋼琴、樂隊、電聲樂隊有機地組合，既有

5、古典風(fēng)格又有現(xiàn)代氣息，使這部組歌成為一外》，其中4首歌進入當(dāng)年度的美國“十大流行金曲”。該唱片在國內(nèi)售出500萬張，海外發(fā)行800萬張，杰克遜因此獲美國音樂獎，后來該唱片又在美國、澳大利亞、加拿大和荷蘭榮獲金獎、白金獎。1982年，史詩唱片公司出版發(fā)行了他的《驚心動魄》，其中有7首歌曲人選當(dāng)年的“十大流行金曲”。在《驚心動魄》中，他把搖滾樂、迪斯科和早期爵士樂熔為一爐，創(chuàng)造出一種新的音樂舞蹈形式。以后他多次獲音樂獎，進入“吉尼斯世界紀(jì)錄

6、”。1987年，他推出了《真棒》。杰克遜在20世紀(jì)80年代的世界流行歌壇上風(fēng)頭最勁。帶著問題欣賞歌曲帶著問題欣賞歌曲歌曲的主題思想？歌曲的主題思想？歌曲的風(fēng)格？歌曲的風(fēng)格？聽后感？聽后感？B《手拉手》《手拉手》歌曲背景及作者資料歌曲背景及作者資料《手拉手》是１９８８年漢城第二十四屆奧運會會歌.《手拉手》這首第二十四屆奧運會會歌，歌詞唱出了奧運會精神：“我們手拉手，友誼傳四方”。表現(xiàn)世界人民熱愛奧運、熱愛和平的熾熱情感。歌曲深蘊著巨大的感

7、情力量，易于上口，成為２０世紀(jì)８０年代最具有廣泛群眾性的流行歌曲之一。歌曲為復(fù)二部曲式（即復(fù)二段體），大調(diào)式，44與24變換拍子。喬吉奧莫羅伯:生于意大利北部地區(qū)，是２０世紀(jì)８０年代涌現(xiàn)出來的新興流行音樂與電影音樂作曲家，１９８３年曾因影片《閃電舞蹈》中的《閃電舞蹈真是妙》一曲而獲得第五十六屆奧斯卡最佳電影歌曲獎。１９８４年第二十三屆奧運會期間，所作《全力以赴》一曲被評為奧運會正式歌曲。１９８８年漢城奧運會上再次力克數(shù)千名應(yīng)征者的競爭，

8、以《手拉手》一曲榮登榜首，被選為會歌。帶著問題欣賞歌曲帶著問題欣賞歌曲歌曲的主題思想？歌曲的主題思想？歌曲的風(fēng)格？歌曲的風(fēng)格？聽后感？聽后感？C《祭獻之舞》《祭獻之舞》歌曲背景及作者資料歌曲背景及作者資料斯特拉文斯基斯特拉文斯基(18821971)美籍俄羅斯作曲家，20世紀(jì)現(xiàn)代音樂的重要代表人物。20歲時，他師從里姆斯基科薩科夫?qū)W習(xí)音樂，達三年之久。1905年，斯特拉文斯基結(jié)束了大學(xué)生涯，并開始走上了音樂創(chuàng)作的道路。他很快地獲得

9、了成功，俄國芭蕾舞團經(jīng)理迪阿吉萊夫委托他為《火鳥》譜寫音樂，這個劇于1910年上演。一年后，他又寫出了《彼得魯什卡》，這部作品使他牢固地樹立了在現(xiàn)代藝術(shù)運動中的前列地位。1913年春，他為迪阿吉萊夫?qū)懗隽俗顗延^的《春之祭》。斯特拉文斯基的音樂創(chuàng)作，大致可分為俄羅斯風(fēng)格時期、新古典主義時期和序列音樂時期。他的早期音樂，具有俄羅斯民族主義的傳統(tǒng)風(fēng)格，如幻想曲《煙火》。此后他雖通過《火鳥》、《彼得魯什卡》、《春之祭》等舞臺音樂，趨向于復(fù)雜的

10、節(jié)奏、多調(diào)性等手法的運用，但從他對創(chuàng)作具有俄羅斯式的音樂熱誠看來，他卻不失為一個純樸的、具有俄羅斯精神的作曲家。美國約瑟夫馬克利斯在《音樂欣賞》中談到斯特拉文斯基的音樂時說：“他的一生中，不斷地進行發(fā)展。他以永不枯竭的熱情抓住新問題，并堅持不懈地找到新的解決辦法。從印象主義之后風(fēng)格的《火鳥》和大膽的《春之祭)，發(fā)展到他成熟時期的有節(jié)制地控制的古典主義，在這過程中他更加強調(diào)傳統(tǒng)和戒律：‘對藝術(shù)控制得越多、限制得越多、研究得越多，它就越自由