第 6 單元教案

1、1第六單元單元備課人：何瑞娟教材簡(jiǎn)析本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：了解平均數(shù)的意義，會(huì)求平均數(shù)；能列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，感受事件發(fā)生的可能性有大有小。學(xué)情分析學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本單元的知識(shí)學(xué)生容易接受。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。3、對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。重點(diǎn)

2、重點(diǎn)1、讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2、進(jìn)一步體會(huì)有的事情發(fā)生的可能性大些，有的可能性小些。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)了解平均數(shù)的意義。教學(xué)理念通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大小的，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出分析，并與同伴交流自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備圓片、統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)劃分6課時(shí)1、比一比、比一比備課人：何瑞娟教材簡(jiǎn)析“獎(jiǎng)牌給哪組”結(jié)合具體的生活情景，體會(huì)解決問(wèn)題的過(guò)程，了解平均數(shù)的

3、意義，以及求平均數(shù)方法的多樣性，體會(huì)求平均數(shù)的必要性。學(xué)情分析有部分學(xué)生很難讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在平日的教學(xué)中，創(chuàng)造性使用教材，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，提高自主探索與合作交流的能力。體會(huì)平均數(shù)的必要性。2、過(guò)程與方法：借助真實(shí)的有趣了情境，結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，了解平均數(shù)的意義，學(xué)生通過(guò)觀察與獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題，經(jīng)歷

4、利用統(tǒng)計(jì)圖求平均數(shù)的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生體驗(yàn)探索并成功解決數(shù)的問(wèn)題的樂(lè)趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和積極的態(tài)度。重點(diǎn)重點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性。3移多補(bǔ)少）（3）（生匯報(bào)）你的這種方法叫估計(jì)法。方法真不錯(cuò)。怎樣檢驗(yàn)估計(jì)的量否正確呢？三、參與活動(dòng)，鞏固知識(shí)1、比賽真緊張呀！我們一起來(lái)放松心情，做一個(gè)口算游戲好不好？（2、老師獎(jiǎng)勵(lì)你們第一組一個(gè)錦囊，按照錦囊里的去

5、做，你就會(huì)成為數(shù)學(xué)小能手。好，打開(kāi)錦囊。（小組完成）3、我們都是數(shù)學(xué)小能手，我們要繼續(xù)努力，數(shù)學(xué)小能手們，能再接受一次挑戰(zhàn)嗎？同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性很高四、總結(jié)同學(xué)們能把平均數(shù)準(zhǔn)確的運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題上，也希望同學(xué)們課下到實(shí)際的生活中或報(bào)刊上去找一找有關(guān)平均數(shù)的信息，和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。五、作業(yè)調(diào)查你所在小組同學(xué)身高，并計(jì)算小組的平均身高。教學(xué)反思2、練習(xí)課、練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)１、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)平均數(shù)的必要性。２、能