教案第6課戊戌變法

1、第 6 課 戊戌變法 戊戌變法?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識與能 知識與能力了解公車上書的時(shí)間和主張；識記維新派創(chuàng)辦的報(bào)刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內(nèi)容和歷史意義。過程與方 過程與方法通過對康、梁的理論學(xué)說和維新活動的分析，學(xué)習(xí)評價(jià)歷史人物的基本方法；通過分析和評價(jià)光緒 盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內(nèi)容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)辯證地、全面地認(rèn)識歷史的方法。情感態(tài)度 情感態(tài)度與價(jià)值觀 與價(jià)值

2、觀使學(xué)生認(rèn)識戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛國的、進(jìn)步的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)： 重點(diǎn)：公車上書，戊戌變法的內(nèi)容及影響。難點(diǎn)： 難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義和失敗的原因。?教學(xué)過程?一、 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課教師展示《時(shí)局圖》：戊戌變法前所面臨的政治局面。現(xiàn)在我們做一個假設(shè)：我們都生活于 19世紀(jì)末這個動蕩的年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運(yùn)的

3、知識分子、愛國青年，你如何看待當(dāng)前的時(shí)局?如何拯救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。請 2-3 位學(xué)生回答。（隨機(jī)讓學(xué)生回答）和大家一樣，當(dāng)時(shí)中國的各界人士為挽 救民族危亡進(jìn)行了不同方式不同形式的探 索，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第 6 課：戊戌變 法。二、 二、新課講授 新課講授目標(biāo)導(dǎo) 標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：康有 學(xué)一：康有為與公 與公車上書1.教師請同學(xué)們閱讀教材，并展示康有為、梁啟超的照片。2.教師提問：康、梁二人聽到《馬關(guān)條約》簽訂的消息

4、后有何反應(yīng)？維新變法拉開序幕的標(biāo)志性事件是什么？學(xué)生回答：公車上書。教師強(qiáng)調(diào)：公車上書標(biāo)志著維新變法運(yùn)動的開始。隨后提問：公車上書提出了哪些主張？其結(jié)果是什么？學(xué)生回答：主張是拒和、遷都、變法。這次上書并沒有上達(dá)光緒皇帝，卻轟動了京滬。3.教師過渡：從公車上書這一事件中，我們可以看出，康有為、梁啟超是具有初步資產(chǎn)階級思想的愛國知識分子。那么，“公車上書”失敗后，康、梁二人又進(jìn)行了哪些運(yùn)動？續(xù)努力奮斗。?板書設(shè)計(jì)??教學(xué)反思?本節(jié)課事件的

5、內(nèi)在邏輯和線索清晰；重點(diǎn)需要把握百日維新的內(nèi)容以及重要影響。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析戊戌變法失敗的原因?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生把本節(jié)的重要內(nèi)容的因果關(guān)系，演變過程用圖示的方法反映出來。教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家，并提供歷史口訣，識記歷史。歷史小口訣：（公車上書給皇帝，維新變法運(yùn)動起。中外紀(jì)聞強(qiáng)學(xué)會，康梁奔走救危急。光緒詔書要變革，救亡圖強(qiáng)改現(xiàn)狀。維新百日終失敗，愛國憂民精神揚(yáng)。）戊戌變法 戊戌變法（1898 1898 年） 年）背景 過程