戊戌變法教案

1、戊戌變法教戊戌變法教學設計備課組長李有龍中心發(fā)言人李睿年級高三周次4備課日期3.24備課題目戊戌變法第幾專題9學科長簽名一、內容及其解析一、內容及其解析（一）（一）、內容、內容本專題主要敘述了19世紀末中國的資產階級weux派為了挽救民族危亡而掀起的戊戌變法運動。（二）（二）、解析、解析在教學過程中，教師應注意理清基本歷史線索，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習熱情。教師可以運用直觀的教學手法，并適當補充史料，引導學生結合已有的歷史知識，

2、通過綜合分析、比較、深刻理解戊戌變法的成敗得失。二、目標及其解析二、目標及其解析（一）（一）、目標、目標1、了解戊戌變法產生的歷史根源。2、簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張及其特點。3、了解“百日維新”的主要內容。4、知道維新變法失敗的史實。5、探討中國近代化道路的曲折性。五、教學過程基本流程五、教學過程基本流程（一）（一）、教學情景、教學情景問題問題1：19世紀末的國際局勢是怎樣的？這說明了什么問題？世紀末的國際局勢是怎樣的？

3、這說明了什么問題？理論基礎；但沒有形成完整的理論，并且沒有付諸于實踐。延伸延伸2：康有為為什么要請出：康有為為什么要請出2000多年前的孔子，以孔子之口說出維新變多年前的孔子，以孔子之口說出維新變法的要求？法的要求？1、）封建主義正統(tǒng)思想即儒家思想在知識分子中根深蒂固2、）策略：借孔子的權威論證維新變法理論的合理性，減少改革阻力。3、）根本原因：反映出資產階級的軟弱性和妥協(xié)性延伸延伸3：康、梁維新思想傳播的方式及其影響是什么？：康、梁維

4、新思想傳播的方式及其影響是什么？1）、啟發(fā)明智——為維新運動奠定一定社會基礎2）、組織力量——為維新運動奠定領導基礎3）、制造輿論——為維新運動作了輿論準備，減少改革阻力4）、維新變法新局面逐漸形成延伸延伸4：光緒皇帝為何會支持康有為等維新派變法維新？：光緒皇帝為何會支持康有為等維新派變法維新？1）、甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，這一嚴重的危機形勢的推動，使光緒帝不甘心做亡國之君。2）、光緒帝企圖借維新變法鞏固自己的統(tǒng)治地

5、位。延伸延伸5：為什么說：：為什么說：“百日維新百日維新”基本上反映了資產階級維新派的愿望和基本上反映了資產階級維新派的愿望和要求？要求？（政治上允許一定的自由言論，有利于民族資產階級提供了參政議政；經濟上制定了一些鼓勵發(fā)展資本主義農工商業(yè)等政策，有利于民族資本主義發(fā)展的；文化上也采取了一些打擊舊學、提倡新學的措施有利于先進科學文化的傳播，，具有一定的進步意義?？傊偃站S新的政令基本上反映了維新派的愿望和要求，初步動搖了封建統(tǒng)治秩序，