第2單元教案

1、科目語文年級年級三班級班級時間時間20182018年月日課題4古詩三首古詩三首教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1自主學(xué)習(xí)本課生字，能工整書寫。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3借助注解，了解詩句的意思，想象詩中描繪的景象，領(lǐng)略秋天美麗的景色。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句，感受文字美，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會詩中的意境，學(xué)習(xí)借景抒情的方法.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件課時安排：課時安排：3課

2、時教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時一、說話訓(xùn)練，進(jìn)入秋景同學(xué)們，你能以秋天為內(nèi)容，說一句或幾句描寫秋天景色的句子嗎？(生說話練習(xí))二、故事導(dǎo)入，揭示課題：介紹杜牧、岳麓山1下面請同學(xué)們先聽一則故事，然后猜猜他是誰？(課件：簡介杜牧)故事發(fā)生在距今1150多年前，就是唐朝時期，有一位文學(xué)家，他從小就有報效祖國的遠(yuǎn)大志向，所以他刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真創(chuàng)作，25歲就考上了進(jìn)士。他的詩立意新奇，優(yōu)美雋永，骨氣雄勁，在當(dāng)時文壇別具一格。他又熟悉兵法，熟悉

3、政治，可謂文武全才。但當(dāng)時，動蕩不定的社會環(huán)境，使他有志難伸。他在長安做過幾年官，但沒有實(shí)權(quán)，長期在江南求職，最后還到湖州做過刺史，相當(dāng)于市長。對江南美景情有獨(dú)鐘，寫下了許多詩篇。在江南如詩如畫的美景前，他想起自己雖文武全才，卻無人賞識，所以他的詩大部分較為低沉，但一首詩除外，這首詩以它優(yōu)美清新的風(fēng)格傳唱千古。這首詩就是________，這位詩人就是________教學(xué)隨記教學(xué)隨記(2)“白云生處”說明山高，“有人家”使整個畫面充滿生機(jī)

4、，起到靜中有動的效果。使人仿佛看到了……聽到了……詩人在山腳下看到了什么？此時為什么突然停下來了呢？(3)前兩句描寫了哪些景物？(寒山、石徑、白云、人家)是啊，畫面上蒼茫的山，潔白的云，隱約可見的黃土茅舍已經(jīng)很美了，這時眼前突然出現(xiàn)了一片火紅火紅的楓樹林，在晚霞的照射下顯得格外迷人，詩人置身這紅艷艷似火的滿山楓林中，激動不已，怎能不停下來細(xì)細(xì)觀賞。你認(rèn)為第三句中哪個字最能表現(xiàn)詩人此時的心情──“愛”。(4)夕陽下的楓樹林是如此美麗，詩人

5、突然覺得這楓葉比什么還紅？(二月花)哪個字最能表現(xiàn)楓葉的特點(diǎn)？“紅”字。透過這個紅字，我仿佛看到了……詩人僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？詩人更重要的是在贊美什么呢？(請注意“霜葉”的“霜”。經(jīng)霜打過的楓葉一般都是怎樣的？你認(rèn)為詩人在贊美一種怎樣的精神呢？)楓葉那種不屈不撓，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木癫徽窃娙艘簧淖非髥幔课?、指?dǎo)誦讀詩句五、指導(dǎo)誦讀詩句詩句這么美，風(fēng)景這么美，我們要怎樣才能讀得美呢？找出你認(rèn)為重要的詞句，帶著贊美的語氣朗讀。閉眼，邊背