中學(xué)科研室工作計(jì)劃

1、中學(xué)科研室工作計(jì)劃中學(xué)科研室工作計(jì)劃一、工作回顧:上學(xué)年學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施構(gòu)建《體育與健康》大課程體系促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來看主要存在一下問題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位主要通過校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(師徒間主要通過師徒聽課評課檢查教案來實(shí)施)、校際交流活動(學(xué)校之間主要通過進(jìn)修校的教研活動

2、來體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實(shí)踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中明顯感覺研討課準(zhǔn)備不夠充分上檔次的對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動青年骨干教師的培養(yǎng)想得到做不到青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動以研促教的作用不夠強(qiáng)對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范研究人員研究過程比

3、較單薄所以跟老師的感覺虛假東西太多成果談不上推廣。二、指導(dǎo)思想:措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。5.簡化過程強(qiáng)調(diào)實(shí)效制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊〔個人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評價1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問題、提出三條建設(shè)性意見、一條大家共同研討的問題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量