網(wǎng)絡(luò)護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)管理實(shí)施細(xì)則

1、1中國(guó)醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院護(hù)理實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)方法及考核標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院護(hù)理實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)方法及考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐性教學(xué)是整個(gè)成人網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，評(píng)價(jià)學(xué)生是否符合畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)的重要措施之一。所以學(xué)生在完成理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在校期間需通過(guò)相關(guān)的實(shí)踐技能訓(xùn)練和考試，以達(dá)到網(wǎng)絡(luò)成人教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)。一、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，驗(yàn)證和鞏固并充實(shí)所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，提高實(shí)踐動(dòng)手能

2、力。提高從事常見(jiàn)病、多發(fā)病和一般急、重癥的臨床護(hù)理工作能力，從而促使其將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和綜合素質(zhì)。二、實(shí)踐教學(xué)的要求及學(xué)習(xí)方法1教學(xué)要求：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該按照實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的安排，參加實(shí)踐性教學(xué)的學(xué)習(xí)并通過(guò)相關(guān)的實(shí)踐技能考核。2學(xué)習(xí)方法：我們將護(hù)理學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容以錄像示教的方式鏈接在網(wǎng)上，要求學(xué)生通過(guò)觀看錄像學(xué)習(xí)護(hù)理技能操作。有條件的學(xué)習(xí)中心，可以安排學(xué)生到教學(xué)醫(yī)院完成護(hù)理技

3、能的學(xué)習(xí)。三、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及安排（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容為十項(xiàng)護(hù)理操作1、基礎(chǔ)護(hù)理操作：鼻飼管，鼻氧管，導(dǎo)尿管，外周、中心靜脈留置針。2、外科?？谱o(hù)理操作：T管，胃腸減壓，胸、腹腔引流作。3、內(nèi)科護(hù)理操作：心電圖操、護(hù)理體檢。311、胃腸減壓操作流程（附件11）12、胃腸減壓的護(hù)理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附件12）13、T形管引流操作流程（附件13）14、T形管引流的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附件14）15、胸腔閉式引流操作流程（附件15）16、胸腔閉