教育教學(xué)入門(mén)知識(shí)與-能力簡(jiǎn)答題

1、_教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題要點(diǎn)教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題要點(diǎn)1、簡(jiǎn)述教科書(shū)編寫(xiě)的基本原則、簡(jiǎn)述教科書(shū)編寫(xiě)的基本原則（1）科學(xué)性與思想性統(tǒng)一；（2）強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性；（3）知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一；（4）理論與實(shí)踐統(tǒng)一；（5）教科書(shū)的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；（6）注意與其他學(xué)科的縱向和橫向聯(lián)系；2、簡(jiǎn)述貫徹教育影響一致性與連貫性德育原則的要求、簡(jiǎn)述貫徹教育影響一致性與連貫性德育原則的要求（1）充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部

2、的多種教育力量，使之成為一個(gè)分工合作的優(yōu)化群體；（2）爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家庭、社會(huì)教育的關(guān)系，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)；（3）保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作，保證對(duì)學(xué)生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性，使學(xué)生的思想品德得以循序漸進(jìn)地持續(xù)發(fā)展。3、簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征、簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征（1）連續(xù)性與階段性；（2）定向性與順序性；（3）不平衡性；（4）差異性。4、簡(jiǎn)述增進(jìn)師生溝通的心理學(xué)

3、原則、簡(jiǎn)述增進(jìn)師生溝通的心理學(xué)原則（1）真誠(chéng)；（2）尊重與接納；（3）同理心。_9、簡(jiǎn)述中小學(xué)綜合實(shí)踐的內(nèi)容、簡(jiǎn)述中小學(xué)綜合實(shí)踐的內(nèi)容信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育10、在學(xué)校德育工作中、運(yùn)用鍛煉法的基本要求有哪些？、在學(xué)校德育工作中、運(yùn)用鍛煉法的基本要求有哪些？（1）目的明確，計(jì)劃周密，加強(qiáng)指導(dǎo)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求；（2）生動(dòng)活潑，靈活多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性；（3）注意檢查和持之以恒，隨時(shí)總結(jié)。11、簡(jiǎn)述如何