思想品德教學案例分析

1、1誠實守信教學案例分析誠實守信教學案例分析——粵教版初中思想品德八年級上冊第二單元第一課粵教版初中思想品德八年級上冊第二單元第一課宜良縣第十一中學宜良縣第十一中學周鳳瓊周鳳瓊摘要：摘要：思想品德課程是以初中學生逐步擴展的生活為基礎，以學生成長過程中需要處理的關系為線索，有機整合道德、心理健康、法律、國情等方面的內容，進行科學設計。初中學生逐步擴展的生活，尤其是處在青春期的初中學生的身心發(fā)展特點是思想品德課程設計的基礎，課程從學生的生活實

2、際出發(fā)，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需要。思想品德課程主要以學生的成長為主線，強調學生的參與、體驗、感悟、思考、判斷與選擇，在課程中潛移默化的傳承傳統(tǒng)美德、養(yǎng)成健康心理、形成陽光生活理念、集聚更多的正能量。思想品德課教學設計應力求體現(xiàn)新課程理念，即注重學生的自主學習、合作學習和探究學習，從而在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。關鍵詞：關鍵詞：誠信教育；教學設計；活動分析課型：課型：新授課課題：課題：誠實守信教學目標教學

3、目標：本課依據(jù)的課程標準是“我與他人關系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求”，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。知道誠信的智慧和誠信守則；懂得在不同的情境中能自覺遵守誠信守則的道理；能運用誠信的智慧解決所面臨的問題。能力：在情境式地互動教學中提高自身對誠信意義的認識；在探究式學習活動中，培養(yǎng)學生收集信息的能力，以及語言表達能力和辯證分析問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀：情感態(tài)度價值觀

4、目標：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。3如一，說實話，做實事，不夸大其辭，不文過飾非。誠實能贏得他們的信任和尊重，誠實能有良好的人際關系，誠實是做人的基本原則，只有在一顆誠實的心中才能生長出善良、正直、勇敢、謙遜、的美德；相反，邪惡、狡詐、懦弱、狂妄的人是談不上誠實的。只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢

5、靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績；只有人人誠實守信，社會秩序才會有條不紊，文明進步才有可能?？赐晏骄繄@的三個例子之后要明白誠實不僅對自己誠實，對別人也要誠實。我們的社會需要更多誠實的人，誠實對于一個人、一個企業(yè)。一個國家都是立足之本。解讀生活：源自生活中的一些問題，（1）王婆賣瓜，該不該夸？（2）考試作弊，已蒙混過關，合適的態(tài)度是什么？坦白？不坦白，但下不為例？總結經(jīng)驗，下次作弊手段更高超？（3）小明的媽媽撿到一個錢包，看看周圍沒人發(fā)現(xiàn)

6、，于是叫小明別說，你認為小明該怎么辦？（4）誠信做人，是實事求是，還是虛虛實實？（5）你對“逢人之說三分話，未可全拋一片心”怎樣看？（6）要“以誠待人，以信交友”的道理是什么？教師出示以上問題，學生討論，引導學生明確：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的。但講誠信的條件又是非常復雜的，要結合具體的情境做出正確的選擇！教師小結：堅持誠信，就贏得的信任，誠實和信任是一顆并蒂蓮，信任的基礎永遠是誠實。實事求是是做人的基本準則，也是誠信做人的