斜面的作用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《斜面的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：福建省古田縣第二小學(xué)陳容斌【教學(xué)內(nèi)容】教科版六年科學(xué)上冊(cè)《工具和機(jī)械》單元第7課【教材分析】本課希望學(xué)生通過(guò)觀察生活中的一些現(xiàn)象認(rèn)識(shí)一種新的簡(jiǎn)單機(jī)械——斜面。學(xué)生對(duì)于斜面已經(jīng)有一定認(rèn)識(shí)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)斜面是一種省力的簡(jiǎn)單機(jī)械。教師需要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)斜面是如何省力，且坡度越小越省力的認(rèn)識(shí)過(guò)程。知道生活中很多工具、方法都使用了斜面的原理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、像斜搭的

2、木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫斜面，斜面可以省力。2、斜面省力與坡度大小有關(guān)：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。過(guò)程與方法：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明斜面省力及其規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生能夠積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，注重科學(xué)事實(shí)、敢于提出不同見(jiàn)解、樂(lè)于合作與交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)及對(duì)數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)斜面能省力，且坡度越小越省力，坡度越大越不省力。教學(xué)難點(diǎn)：如何把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)材料：斜面實(shí)驗(yàn)盒、重物（載重小

3、車(chē)和1盒鉤碼）、測(cè)力計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄表。演示實(shí)驗(yàn)材料：純凈水桶一個(gè)、厚實(shí)的大木板一塊（較長(zhǎng)）、自制螺絲釘、課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題1.提出任務(wù)：誰(shuí)能把這桶水搬到桌子上來(lái)？你能利用這些木板，把水桶搬到桌子上嗎？2.指名一位學(xué)生操作后問(wèn)：兩次搬水桶有什么不同的感受？1、提問(wèn)：生活中哪些地方應(yīng)用了斜面的原理？2、課件展示生活中應(yīng)用斜面的事例。3、解釋?zhuān)郝萁z釘是變形的斜面。4、練習(xí)檢測(cè)。【設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)問(wèn)題來(lái)源

4、于生活又回歸生活，讓學(xué)生用自己的研究成果去解釋生活現(xiàn)象，有利于概念的建構(gòu)?！克?、分層作業(yè)，拓展概念四、分層作業(yè)，拓展概念1、當(dāng)人在騎自行車(chē)遇到上坡時(shí)，怎樣騎會(huì)更省力？2、有一座很高的塔，要修建一個(gè)能登上塔頂?shù)奶葑?，要求梯子既容易攀登占地面積又小，你打算如何修建？【設(shè)計(jì)意圖：在課外探究中拓展對(duì)“斜面”的認(rèn)識(shí)，去解釋更多的現(xiàn)象。通過(guò)不同層次的作業(yè)，使學(xué)生在不同層面上得到提升?！俊景鍟?shū)設(shè)計(jì)】斜面的作用斜面能省力。坡度越小越省力，坡度越大越不省