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文檔簡介
1、三年級上冊《倍的認識》教學設(shè)計教學目標:(1)通過觀察、比較、操作,溝通幾個幾和倍的聯(lián)系,使學生建立倍的概念理解“倍”的含義并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.(2)培養(yǎng)學生的觀察、操作和有條理的語言表達能力。(3)在學習過程中讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點:建立“倍”的概念教學難點:通過觀察、操作,初步理解“倍”的含義。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題師:(課件出示抬轎子圖片)同學們他們在做什
2、么啊你們玩過這樣的游戲嗎我們找兩位身強力壯的大力士做轎夫,就是用這樣的手勢,我們再找一個稍微瘦弱一點的坐轎子。師:誰是大力士,老師看看你們的肌肉。師:誰來坐轎子,先和抬轎子的同學握握手表示感謝。老師一喊起,你們就抬起來好嗎?如果沒勁了就放下來但中間可不能撒手,能做到嗎?讓大家看看你們的肌肉,師:起!坐轎子的什么感覺?你的幸福是建立在別人的辛苦上的。師:抬轎子的你是什么感覺?你給別人帶來了歡樂是嗎?好,輕輕的放下。師:我們再來一組好嗎?這
3、一組有了經(jīng)驗?zāi)銈儙椭笇?dǎo)指導(dǎo)。生:紅蘿卜比胡蘿卜多4根生:胡蘿卜比紅蘿卜少4根師:你們找到了比多少的數(shù)量關(guān)系,真好生:胡蘿卜和紅蘿卜一共有6根……師:你還找到了求和的數(shù)量關(guān)系,不錯生:62=3師:你還想到了用除法表示它們的數(shù)量關(guān)系,真棒!師:除此之外,還有什么數(shù)量關(guān)系(預(yù)設(shè)一:紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍為什么是3倍呢)(預(yù)設(shè)二:學生沒有說到:“紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍”,教師直接說出紅蘿卜和胡蘿卜的數(shù)量之間還存在著另一種關(guān)系,就是倍數(shù)
4、關(guān)系。)(1)仔細觀察:胡蘿卜有幾根(板書:2根)紅蘿卜有幾個2根呢(板書3個2根)我們就可以說:紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍師:誰能完整地說一說生:重復(fù)一遍師:(同學們說的可真好呀!)今天這節(jié)課就讓我們深入認識一下“倍”這個新朋友,板題(貼)——倍的認識。三、變化中深入理解“倍”(一)、發(fā)現(xiàn)中初步認識“倍”大家請看,此時胡蘿卜和紅蘿卜的倍數(shù)關(guān)系是什么呢紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍師:為什么胡蘿卜有2根,紅蘿卜有4個2根,所以紅蘿卜的根數(shù)是
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