專題10 植物激素調(diào)節(jié)-2015年高考生物試題分項(xiàng)版解 …

1、11.(課標(biāo)I卷.2)下列關(guān)于植物生長素的敘述錯(cuò)誤的是（）A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響【答案】C【考點(diǎn)定位】本題主要考查植物激素中的生長素，涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：合成生長素的原料、生長素的運(yùn)輸生理作用?！久麕燑c(diǎn)睛】本題圍繞生長素展開考查，考了激素的合成、運(yùn)輸、生理作用，提醒考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中

2、要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，另外還需要注意教材中列舉的一些實(shí)例。高考題出題人往往會(huì)通過挖掘教材中的例子對學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。2.（海南卷.8）科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（）A脫落酸B乙烯C細(xì)胞分裂素DIAA【答案】D[來源:學(xué)科網(wǎng)]【考點(diǎn)定位】植物激素【名師點(diǎn)睛】本題通過植物向光性實(shí)驗(yàn)考查相關(guān)植物激素，旨在檢測學(xué)生對課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解能力和對各類植物激素的識(shí)記能力。解決本題關(guān)鍵在于熟練識(shí)記教材實(shí)驗(yàn)及其相應(yīng)的科學(xué)研究方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)

3、并分析實(shí)驗(yàn)解決簡單生物學(xué)問題的能力。3.（江蘇卷.8）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響下列敘述錯(cuò)誤的是（）3【考點(diǎn)定位】本題主要是考查植物激素對植物體性別分化的影響，涉及實(shí)驗(yàn)分析能力的考查?！久麕燑c(diǎn)睛】高考對其他植物激素的考查多以選擇題形式直接考查其他植物激素的作用及應(yīng)用，以實(shí)驗(yàn)探究題形式考查植物激素間的相互作用等。尤其注意：五種植物激素的化學(xué)本質(zhì)均非蛋白質(zhì)，切不可將其視作

4、分泌蛋白；植物激素自身雖然不是蛋白質(zhì)，但植物激素的合成代謝過程需酶催化，因此，該過程仍與基因調(diào)控有關(guān)；幾種激素間的協(xié)同、拮抗關(guān)系。5.（安徽卷.6）下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是A.同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)C.在番茄花期噴灑一定濃度的24—D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根【答案】A【考點(diǎn)定位】植物激素的應(yīng)用【

5、名師點(diǎn)睛】本題主要考查植物激素或者植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實(shí)踐中的應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用的目的。解決這類問題關(guān)鍵在于平時(shí)對相關(guān)植物激素的生理作用掌握的準(zhǔn)確程度，特別是一些易混點(diǎn)。6.(重慶卷.2)我國古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是（）A適時(shí)打頂去心，可促植株開花結(jié)實(shí)。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）B肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》）C