《直角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)《直角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)看一看、找一找、比一比、畫一畫、折一折，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知直角的特點(diǎn)，并能從生活中找到直角。2、會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)并會(huì)判斷直角。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用三角尺判斷和畫直角。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講解引導(dǎo)法、探究操

2、作法。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、三角板、不規(guī)則紙一張、活動(dòng)角。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：三角板、不規(guī)則的紙若干張、活動(dòng)角。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在角的樂(lè)園里，你都知道哪些知識(shí)呢1、一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)，()條邊。2、說(shuō)出下面圖形各有幾個(gè)角。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)直角。多媒體課件展示圖片（國(guó)旗、椅子、單杠）師：你們來(lái)看看這三幅圖片上的角在哪兒呢？找出圖片上實(shí)

3、物中的角，指明學(xué)生比畫出來(lái)。師單擊擊出描紅的直角。課件演示下拉三個(gè)直角。師：認(rèn)真觀察這3個(gè)角，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方？生：這三個(gè)角都是直直的，正正的，大小都一樣……角來(lái)比一比，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（指名上臺(tái)示范比角的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生敘述一點(diǎn)兩邊一點(diǎn)兩邊三重合三重合的具體過(guò)程。）師指圖形中非直角：用三角板上的直角比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）4、畫直角。師：我們認(rèn)識(shí)了直角，會(huì)用紙折出直角，還找出了三角板上的直角，誰(shuí)能想辦法畫出

4、一個(gè)直角呢？（學(xué)生交流想法后，指導(dǎo)學(xué)生用三角板上的直角畫出直角，并敘述方法。）學(xué)生交流后，師歸納：先畫頂點(diǎn)；點(diǎn)對(duì)點(diǎn)；過(guò)頂點(diǎn)畫兩條邊。四、分層練習(xí)，拓展提高四、分層練習(xí)，拓展提高1、下面的角，哪個(gè)是直角？哪幾個(gè)角比直角?。磕膸讉€(gè)角比直角大？2、找直角過(guò)河。3、找長(zhǎng)方形、正方形、三角板上的直角。4、找鐘面上的直角。5、猜角：誰(shuí)聰明誰(shuí)來(lái)猜！五、全課小結(jié)五、全課小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？（教師引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)。）六、板書設(shè)