2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、25杜甫詩三首教學目的:教學目的:1、了解每首詩創(chuàng)作的時代背景,理解每首詩的思想感情2、激發(fā)學生的聯(lián)想和想象。3、理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩的景與情、事與情,感受品味詩歌的意境。教學重點:教學重點:1了解每首詩創(chuàng)作的時代背景,理解每首詩的思想感情。2初步鑒賞品味詩歌的美點。3把握詩的景與情、事與情,感受品味詩歌的意境。教學難點教學難點:1透過字面意思,把握含蓄蘊藉的詩意。2初步掌握一些詩歌常見的表現(xiàn)手法,并體悟其表達效果。教學方法:

2、教學方法:1朗讀教學法。2古詩五步教學法。3詩歌境界教學法。課時安排:三課時課時安排:三課時教學過程:教學過程:第一課時第一課時一、創(chuàng)設情景,導入新課一、創(chuàng)設情景,導入新課中國是一個詩的國度,源遠流長的中國古代詩歌到了唐代出現(xiàn)了前所未有的繁榮。今天,讓我們走近被后人稱為“詩圣”的杜甫,聆聽他筆下流淌出來的歌聲。二、簡介作者及背景二、簡介作者及背景杜甫(公元712~770),字子美,詩中自稱少陵野老,后人稱他杜少陵。杜甫:號稱“詩圣”,是

3、我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,他的詩歌大膽地揭露了當時統(tǒng)治集團的腐朽,廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾,內容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉衰的歷史過程,因此,被稱為“詩史”。這三首詩寫于不同的歷史時期:《望岳》寫于所謂“開元盛世”,其時詩人才二十四五歲,詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,也透露了詩人早年的遠大抱負,歷來被譽為歌詠泰山的名篇;《春望》和《石壕吏》寫于“安史之亂”前期,表達了詩人憂國傷時和對民

4、生疾苦的關注與同情。(1)這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點?從哪些句子中可以看出來?這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊(齊魯青未了),景色之秀美(造化鐘神秀),山勢之高峻(陰陽割昏曉;會當凌色頂,一賢眾山小)。(2)全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句?說說偏愛這兩句的理由。會當凌絕頂,一覽眾山小。寫出了詩人凌云的壯志,勃發(fā)的雄心,表達了詩人早年兼濟天下的遠大抱負。(3)作者當時為什么有這樣的理解呢?1、唐朝盛世。2、詩人年輕,意氣風發(fā)。3、漫游泰山

5、,熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,進而透露出詩人早年兼濟天下的遠大抱負。3、學生齊背《望岳》?!洞和和焚p析賞析“國破山河在,城春草木深?!睂懘和姡簢荚跍S陷后已經變得殘破不堪,然而山河依舊是原來那個樣子;春天降臨到安城,然而眼前卻是亂草叢生。如此強力的反差怎能不使人觸目驚心呢!一座繁華似錦的城市,曾幾何時,竟被毀壞到了“無余物”“無人”的地步,是何等可悲??!這一聯(lián)雖是寫景,卻也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。“感時

6、花濺淚,恨別鳥驚心?!睂懘和?,作者觸景生情?;B本為娛人之物,但因感時恨別,卻使詩人見了反而墮淚驚心。詩的前四句,都統(tǒng)在“望”字中。詩人俯仰瞻視,視線由近而遠,又由遠而近,視野從城到山河,再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯,由弱而強,步步推進。在景與情的變化中,仿佛可見詩人由翹首望景,逐步地轉入了低頭沉思,自然地過渡到后半部分——想望親人?!胺榛疬B三月,家書抵萬金?!睂懰危鹤园彩放褋y以來,“烽火苦教多信斷”,直到如今春深三月,戰(zhàn)火仍連

7、續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息,這時的一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”,寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的急切心情,這是人人心中所有的想法,很自然地使人共鳴,因而成了千古傳誦的名句?!鞍最^搔更短,渾欲不勝簪?!睂懰迹悍榛鸨榈兀倚挪煌?,想念遠方的慘戚之象,眼望面前的頹敗之景,不覺于極無聊之際,搔首躊躇,頓覺稀疏短發(fā),幾不勝簪?!鞍装l(fā)”為愁所致,“搔”為想要解愁的動作,“更短”可見愁的程度。這樣,在國破家亡,離亂傷痛之外,又嘆息衰

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