30.《歸園田居》、《使至塞上》

1、1年級八年級課題《歸園田居》、《使至塞上》課型新授知識能力能夠有感情的朗讀并熟練背誦這兩首詩歌。過程方法通過品味詩歌的語言，領會詩歌的意境，細品詩中所表達的情感。教學目標情感態(tài)度體會詩歌帶給我們的巨大美感，培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情。教學重點品味語言，領會詩歌意境，體會表達情感。教學難點領會詩歌意境，體會表達情感。教學用具多媒體教學過程設計教學內容及問題情境學生活動設計意圖一、設置情境，導入新課。如果擺在你面前有兩條路，你會做何

2、選擇？A做官，名利雙收；B做農民，平平淡淡師生說評議。師：大家的選擇都有各自的理由，但其實我們都在做同一件事，舍與得，舍和得之間充滿人的一生，東晉著名詩人陶淵明也曾做過這樣的選擇，他選擇的是做農民，而且他這一選擇使他成為中國文學史上最出色的農民，今天我們就來學習他的詩歌。二、作者及作品簡介。今天我們將要學習的《歸園田居》其三寫于他做農民的第二年，其時詩人正過著“躬耕自居”的隱居生活，《歸園田居》其五首，分別從辭官場、聚親朋、樂農事、訪舊