高中教育敘事

1、特別的愛(ài)給特別的他特別的愛(ài)給特別的他從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子———蘇霍姆林斯基時(shí)光流逝歲月如歌，不知不覺(jué)中我已經(jīng)在教育這片沃土中走過(guò)十四個(gè)春秋。這期間既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實(shí)。作為班主任，我們的教育對(duì)象是學(xué)生，所以我們應(yīng)該全身心、無(wú)保留地關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，特別是一些情況特殊的學(xué)生。我剛帶高二(2)班時(shí)幾乎天天午飯后都會(huì)去班上查

2、看學(xué)生的自習(xí)情況。那次走在教室后面，我看到一個(gè)孩子偷偷埋著頭，手伸到課桌下玩弄手機(jī)。我走到他跟前，問(wèn)他要來(lái)手機(jī)。這是一個(gè)高高瘦瘦的男孩，很單薄，眼睛高度近視，一直在班上默不作聲，上課也老低著頭，所以對(duì)他的情況我一無(wú)所知。按照慣例，我把他叫到了辦公室批評(píng)教育。他姓肖，性格內(nèi)向，進(jìn)班的成績(jī)不怎么理想。他低著頭，不說(shuō)話，手緊張地揉搓著。我這才發(fā)現(xiàn)他的手有些殘疾，手指變形嚴(yán)重。我滔滔不絕地講了一些大道理，他始終低著頭，不說(shuō)話?？磥?lái)光講道理是沒(méi)有

3、用的。我打開(kāi)他看的電子書(shū)，里面的內(nèi)容還真不少，數(shù)了一下，整整76篇。我驚呆了！我決定先找來(lái)他家人談一談。那天下午，辦公室來(lái)了個(gè)衣衫襤教室的時(shí)候，還深深給我鞠了一躬：“謝謝你，李老師?！敝螅野l(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)認(rèn)真起來(lái)。后來(lái)有天晚上我正準(zhǔn)備離開(kāi)教室的時(shí)候，肖同學(xué)小跑出來(lái)，叫我停一下。我詢問(wèn)原因，他不好意思地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我這人呢，不是很能管住自己。你幫我保管保管這部手機(jī)吧。放寒假時(shí)再給我，好嗎？我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你和家人的期望?！蔽屹?/p>

4、許地拍拍他的肩膀。肖同學(xué)自從上交了手機(jī)后，都是很早就去教室自習(xí)了。我多次在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，并幫他申請(qǐng)了特困生助學(xué)金，解決了他的后顧之憂。在第一學(xué)期期末考試中，肖同學(xué)總分431，排名全班33名，比月考名次進(jìn)步了20多名。這不得不讓我欣慰和為他自豪。一切高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中。愛(ài)是春雷，能驚醒迷途的孩子；愛(ài)如夏雨，能沁入學(xué)生的心脾；愛(ài)是秋風(fēng)，能拂去孩子心靈的塵垢；愛(ài)如冬日，能溫暖學(xué)生的心靈。只有我們用真