初中優(yōu)秀德育案例

1、不要吝嗇你的一句贊賞不要吝嗇你的一句贊賞2014年，我接手了一個新的初一年級，成為了班主任。面對著新接手的一批活潑好動、天真無邪的學生，我都一如既往的提醒自己，我有責任幫助每一個學生改變以前的不良習慣，努力創(chuàng)設一個民主、和諧、上進的班集體，讓這些學生在我的班級中懂得熱愛學習、熱愛生活，熱愛班集體，品德優(yōu)良，能夠自信的成長。經(jīng)過近一個月的教學活動，我對我班學生的基本情況已有大致的了解，然而我們班有個同學給我印象特別“深”，讓人頭疼。我們班

2、的周劉旭同學是頗有名氣的“討厭鬼”，行為差，老是愛去招惹同學，說話很難聽，經(jīng)常有學生滿臉委屈地來向我數(shù)落他的種種罪行，而且每次老師跟他談話，他總是將腦袋偏到一方，說話語氣也很差，給人一種難以接觸、無所謂的感覺，不尊重老師；衛(wèi)生差，不注重個人衛(wèi)生，每次見他衣服總是看起來不整潔，沒有同學愿意和他同桌；紀律差，上課時常常是心不在焉，顧左盼右，有時還做一些小動作，要么就是拉著同桌一起講話，還有就是一周連著兩天請家長。成績呢倒是不差，小腦袋有點聰

3、明。對于這種學生，我是又愛又“恨”。【成因分析成因分析】周同學母親因為家里貧窮而離開了家，從小到大由父親帶大的他與其他學生相比就沒有那么幸福。父親作為一是將手舉得高高的，所以每當他做好一件事或是回答問題正確時，我都會及時地表揚他：“劉旭同學今天真有進步，事情也做得很好，問題回答的也很準確，聲音宏亮?！北頁P完時還順帶一句“你今天真帥氣”。在我的表揚和鼓勵下，周同學的課堂紀律有了明顯的進步，最主要的是上課也不再搞小動作了，同時成績也提升了。

4、看到他的這些進步我很欣慰，于是，我趁熱打鐵與他進行了一次長談，首先我告訴他，看到你的進步老師真的很高興，我想與你交朋友；如果你有什么困難可以對老師說，我愿意幫助你，這拉近了我們的距離，聽了我的話，他點了點頭，我們在愉快地氣氛中結束了我們的談話。一段時間后，他說話也得體了，穿著也整潔了，同學們都愿意與他接近了?！窘逃Ч逃Ч克自捳f：“真誠所摯，金石為開?！蓖ㄟ^表揚和鼓勵以及他自身的努力，周同學有了很大的變化。他現(xiàn)在尊敬老師，說話得體