2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、浙江省2008年初中數(shù)學課堂教學評比活動教學設(shè)計第1頁課題:二元一次方程課題:二元一次方程一、教學目標:一、教學目標:1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念2學會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗?zāi)硨?shù)值是否為二元一次方程的解3學會把二元一次方程中的一個未知數(shù)用另一個未知數(shù)的一次式來表示4.在解決問題的過程中,滲透類比的思想方法,并滲透德育教育.二、教學重點、難點:二、教學重點、難點:重點:二元一次方程的意義及二元一次方程的解的概念

2、.難點:把一個二元一次方程變形成用關(guān)于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式,其實質(zhì)是解一個含有字母系數(shù)的方程.三、教學方法與教學手段:三、教學方法與教學手段:通過與一元一次方程的比較,加強學生的類比的思想方法通過“合作學習”,使學生認識數(shù)學是根據(jù)實際的需要而產(chǎn)生發(fā)展的觀點.四、教學過程:四、教學過程:1.情景導(dǎo)入:新聞鏈接:桐鄉(xiāng)70歲以上老人可領(lǐng)取生活補助得到方程:80a150b=902880.2.新課教學:引導(dǎo)學生觀察方程80a1

3、50b=902880與一元一次方程有異同?得出二元一次方程的概念:含有兩個未知數(shù)并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1次的方程叫做二元一次方程.做一做:(1)根據(jù)題意列出方程:①小明去看望奶奶,買了5kg蘋果和3kg梨共花去23元,分別求蘋果和梨的單價.設(shè)蘋果的單價x元kg梨的單價y元kg;②在高速公路上,一輛轎車行駛2時的路程比一輛卡車行駛3時的路程還多20千米,如果設(shè)轎車的速度是a千米小時,卡車的速度是b千米小時,可得方程:.(2)課本P8

4、0練習2.判定哪些式子是二元一次方程方程.合作學習:活動背景愛心滿人間——記求是中學“學雷鋒、關(guān)愛老人”志愿者活動.問題:參加活動的36名志愿者分為勞動組和文藝組其中勞動組每組3人文藝組每組6人.團支書擬安排8個勞動組2個文藝組單從人數(shù)上考慮此方案是否可行為什么把x=8y=2代入二元一次方程3x6y=36看看左右兩邊有沒有相等由學生檢驗得出代入方程后,能使方程兩邊相等.得出二元一次方程的解的概念:使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數(shù)的

5、值叫做二元一次方程的一個解.并提出注意二元一次方程解的書寫方法.浙江省2008年初中數(shù)學課堂教學評比活動教學設(shè)計第3頁在充分理解教材編寫意圖、教學要求和教學理念的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生實際,從學生的已有經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)了教學情境:關(guān)心老人,突出情感主線,并貫穿整個教學.并對教學內(nèi)容進行適當?shù)闹亟M、補充和加工等,創(chuàng)造性地使用了教材.所選擇的例習題都體現(xiàn)實際問題數(shù)學化的思想,讓學生感受到數(shù)學的魅力.這兩個方面的設(shè)計貫穿整堂課,把知識內(nèi)容和情感體驗自

6、然連貫起來.其次,在教學過程設(shè)計中,體現(xiàn)了讓學生展示解決問題的思維過程,通過幾個合作學習,激發(fā)學生主動去接觸問題,從而達到解決問題的目的.重視學生學習過程中的自我評價和生生間的相互評價,關(guān)注學生對解題思路回顧能力的培養(yǎng).二元一次方程概念的教學中,通過與一元一次方程的類比的方法,使得學生加深印象.在突破難點的設(shè)計上,通過游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣,并在選題時,通過降低例題的難度,使學生迅速掌握用關(guān)于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個字母的方法

7、,體會運用這種方法的可使求二元一次方程求解更簡便.《41二元一次方程》教學設(shè)計二元一次方程》教學設(shè)計衢州市興華中學徐勇一、一、教材的地位與作用教材的地位與作用《二元一次方程》是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書浙教版教材七年級下冊第四章《二元一次方程組》的第一節(jié)。在此之前學生已經(jīng)學習了一元一次方程,這為本節(jié)的學習起了鋪墊的作用。本節(jié)內(nèi)容是二元一次方程的起始部分,因此,在本章的教學中,起著承上啟下的地位。二、二、教學目標教學目標(一)知識與技

8、能:知識與技能:1.了解二元一次方程概念;2.了解二元一次方程的解的概念和解的不唯一性;3.會將一個二元一次方程變形成用關(guān)于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式。(二)數(shù)學思考:數(shù)學思考:體會學習二元一次方程的必要性,學會獨立思考,體會數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想和主元思想。(三)問題解決:問題解決:初步學會利用二元一次方程來解決實際問題,感受二元一次方程解的不唯一性。獲得求二元一次方程解的思路方法。(四)情感態(tài)度:情感態(tài)度:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)意識和能

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